大学生考试焦调查方案.docVIP

大学生考试焦虑调查方案 ——以长江师范学院为例 一、调查主题： 大学生考试的焦虑情况 二、调查目的： 初步调查当代大学生考状况，从而让大学生对自己在考试时的焦虑情绪状态有一个正确认识和了解，找出造成大学生考试焦虑的原因或者是影响因素，为相关机构和学校提供如何降低学生焦虑的意见和建议。 调查背景： 焦虑是人的一种基本情绪，是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧等不适的情绪感受交织成的情绪状态。有学者认为认为焦虑实质上就是由外在的、模糊的、危险的刺激(包括人和事)所引起的一种强烈的、持久的、消极的情绪体验，并引起相应的生理和行为的变化。焦虑作为一种格特质，更像—种动机或习得的行为倾向，它是体验焦虑的高倾向性和—种对危险情境的预先反应倾向。在弗洛伊德理论中，焦虑是自我发出的潜意识冲突的一种信号，即人总是处于被压抑当中，故本我的力比多能量得不到释放而形成 种种焦虑和道德焦虑。在学习理论中，焦虑指—种次级的(或条件性的)内驱力，它驱动人们做出回避反应。这样，一个回避反应便被假定为是被焦虑的减弱强化的。在人本存在主义心理学中，焦虑是人对“在世”存在价值与意义丧失一种心烦和恐惧的觉知性情绪州。焦虑是一种由紧张、焦急等不良情绪组成的情绪状态，包括特质焦虑和状态焦虑。 本次统计调查为了操作，因此将焦虑定义为一种由紧张、焦急等不良情绪组成的情绪状态，包括特质焦虑和状态焦虑。 由于关于考试焦虑的研究是