垂直与平行教学计与反思.docVIP

垂直与平行 ［教学内容］ 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册64～65页的内容。 ［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3．培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。 4、在分析、比较、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 ［教学重点］ 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 ［教学难点］ 相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解） ［教学过程］ 一、画图感知，研究两条直线的位置关系 （一）学生在白纸上画两支铅笔落在桌子上的位置关系 导入：同学们，西游记看过吗？你最喜欢里面哪个人物？（孙悟空打妖怪制胜的法宝是什么？金箍棒。金箍棒有什么特征？能向两边无限延长对吧。好的，老师今天也给大家带了一根金箍棒，当然是假的，是两支铅笔，如果老师给着支铅笔无穷的力量，像金箍棒一样能向两边无限的延长出去，这时，我们可以将它看成是我们数学中的什么？直线，它有什么特征？今天，我们继续来学习有关直线的知识。 师：请大家看这里，老师手上这两支铅笔掉在桌子上，他们会组成什么样的图形，也就是它们的位置关系是怎样的？会有哪几种不同的情况？（学生想象） 师：把你刚才的想法画在白纸上。你想到几种就