教学广播电视文稿写作教案.doc

第一讲 广播电视文稿写作的意义 一、人为什么要写作？ 1．表达的欲望 2．话语的权力 3．传播的需要 4．职业的分工 二、写作的意义（哲学思考） 谈到意义一词，怀疑主义者总是感到有些无奈，意义通常会不合适宜的将他们引领到虚无的世界。追究意义，是属于精神层面的范畴，而精神层面的解读往往会让灵魂战栗，思维抽搐。 1．认识世界的过程 写作源于心灵，源于对人自身的认识，进而把自己内心深处的种种隐幽表白与世人。 2．表达世界的工具 写作是把自己真切的感受转化成一个能让他人看见的客观实在物。 3．写作，对于在校学生的意义 首先，能提升我们阅读的品质。 第二，写作有助于观察社会、品味生活，洞明世事，去捕捉工作中、生活中有意义的现象和信息，会自觉地去积累学识和生活。 第三，写作有助于梳理思绪，使你的头脑变得井井有条，使个体经验概念化。培根说：“写作使人精确”。写作是非常有效的认知加工的过程。 第四，写作有助于深化认识。如果你不就某个具体的问题写成文章，你的认知可能是一星半点或者是肤浅的，而写作会迫使你对问题作彻底的思考，从而深知和丰富认识。 第五，写作会有助于提升口头语言表达的品质。口头语言由于可以借助手势、表情和交谈对象及时的反馈与沟通，不一定需要非常准确与完整，而书面语言，由于缺乏特定情境和及时反馈，就需要十分完整和精当。当你在写作中炼就了用完整和精当的语言来表达思想与感怀时，自然而然，口头语言的品质也就提高了。 第六，写作会提升你生活的品质，使你更具有成就感。写作是指向自我实现的人生。 三、新闻写作与文学写作的区别 1．从对象上看，新闻写作是一种客观写作，文学写作是一种主观写作 2．从性质上看，新闻写作属于公共写作，而文学写作属于私人写作 3．从格局上看，两种写作的格局无所谓谁大谁小。 世界，历史，精神风貌。 一个人的格局小了，就会被限制住。（于丹） 四、广播电视文稿写作的意义 1．建构音频历史 2．复原景观社会 当代西方激进文化思潮与组织——情境主义国际的创始人、当代法国思想家居伊·德波的成名作《景观社会》被西方学者誉为“当代资本论 ”。他认为“世界已经被拍摄”，发达资本主义社会已进人影像物品生产与物品影像消费为主的景观社会，景观已成为一种物化了的世界观，而景观本质上不过是“以影像为中介的人们之间的社会关系”。 3．缔构音像文化 五、写作的要求 1．首先要做人，然后才是写作。 2．写作是个体力活。写作首先是一种艰苦卓绝的体力劳动，然后才是众所周知的，是一门艺术。 六、广播电视文稿写作课的授课方法 1．理论讲解 2．专题练习 3．随堂点评 第二讲 广播新闻文稿写作 一、广播新闻的特点 （一） 广播的长处 1．传播信息的及时性。 2．收听对象的广泛性。 3．表达内容的传真性。 4．收听节目的方便性。 （二） 听觉在接受新闻信息方面的规律性： 1．喜具体，忌抽象。 2．喜形象，忌笼统。 3．喜浅显，忌艰深。 美国新闻界艮宁公式：新闻作品的可读性，与其迷雾系数成反比。迷雾系数越高的作品，即不确定性愈多、愈艰深晦涩的报道可读性愈差。浅显包括：报道内容的通俗性和广播语言的口语化。 4．喜清晰，忌混乱。 （三）广播作品视觉感增强的措施： 1．注重多角度、多方位、多侧面的刻画新闻事物，力求把新闻事实表述的能使听众感受到和抚摸到。 2．在表述具体内容时，少用笼统、抽象的概括性语言。 3．在写作中要抓住有意义的细节，力求细节展示新闻事物特征，加深听众印象。“细节是事实中的事实。” 增强广播节目的可听性：在语言表达上，力求句子短小精悍，形象生动，通俗易懂。 二、广播新闻稿的要求与结构特点 广播稿是广播中各种不同题材的统称，它包括广播中播出的新闻、通讯、录音报道、广播讲话、广播对话、配乐（音）广播等报道形式。 可听性、实效性、广泛性。 （一）广播稿的基本要求 听众的心理状态： 1．喜新厌旧，喜欢听时效性强的报道。 2．喜肥厌瘦：即喜欢听内容新颖、富有情趣的节目。 3．喜软厌硬：喜欢亲切悦耳的播音方式和活泼的文风，厌恶生硬呆板，盛气凌人。 4．喜富厌贫：喜欢内容丰富多彩，形式活泼多样。 5．喜近厌远：地域上或利益上接近。 6．喜短厌长：喜爱言简意赅，短小精悍。 （二）广播稿的结构特点 1．主线单一 2．构思新颖： 1）开头引人入胜。 2）穿插妙趣横生的插语、议论。 3）设悬念，先提问题后回答。 4）结尾感染力。 5）层次分明。 三、广播稿的语言特点 （一）口语化 总要求：念起来顺口，听起来顺耳，明白流畅，使人一听就懂。 1．要用双音词，不用或少用单音词（一个字或音节组成的词）如“可” 、“能 ” 、“已”、“将”，声音短促，不清楚。“今天我虽有时间，但不愿上街”不如“今天我虽然有时间，但是并不愿意上街去玩”通俗易懂。 2．要用口头语，不用或尽量少用文言词或半