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可爱的水母教案 篇一：海底世界教案 1 2 篇二：爱笑的鲨鱼教案 语言：爱笑的鲨鱼 1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。 教学目标 2、安静地倾听欣赏故事，感受其优美的意境。 3、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。 教学准备 教学难、重点 理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理 教学方法与手段 视听讲结合法 多媒体教学辅助法 教学过程 教师活动 一、导入故事。 幼儿活动设计意图 《爱笑的鲨鱼》ppt课件 通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。 师：孩子们，你们见过大海吗？大海是什 么样子的？ 说说自己理解的大海的样子，认识海底让幼儿在阅读后面故事中 可以轻松认识这些生物， 并知道它们的一些特征。 师：今天朱老师带你们逛一逛神秘的海底里的一些生物， 世界。来到海底世界我们遇到的第一个朋 友会是谁呢？我们来跟他打招呼吧（分别 出示天使鱼、海星、刺豚、水母、章鱼、 鲇鱼） 二、观察画面，理解故事。 1、借助PPT欣赏故事的开头。 师：在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海 里生活着一条个头很大的鲨鱼，它的名字 叫笑笑。看，笑笑笑起来，我们会感觉怎 么样呢？ 小结：是啊，笑笑其实也很可爱，只是笑 笑是条鲨鱼，只要它一笑，就会张开大嘴 巴，露出尖尖的牙齿，让人觉得很可怕， 所以，它一个朋友也没有，今天笑笑又来 找朋友了，它能在海底找到自己的朋友 吗？为什么？让我们一起到故事里去找找 吧！ 2、借助PPT欣赏故事的中间部分。 *翻看图第10页。 师：海底世界的动物们愿意和笑笑做朋友 吗？你是从哪里看出来的。（表情、游的 方向、水波） *逐幅理解图片（11-17）。 师：（图11-13）笑笑先遇到了谁？天使 鱼会怎么说？天使鱼愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？是啊天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。谁愿意来学学天使鱼发抖的样子？让我们一起来学学它们的对话。 小结：天使鱼害怕笑笑的微笑，不愿意和它做朋友，但笑笑还是继续地往前游去，又去找谁做朋友了呢？ 师：（图14）笑笑遇到刺豚会对刺豚说什么？刺豚愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？刺豚是怎么做的？ 小结：刺豚刺得真疼啊，可是笑笑并没有反击，它真是一条善良的鱼。笑笑没有放弃找朋友，它继续往前游去，还碰到了谁？ 师：（图15）笑笑遇到了海星，它对海星说了什么？海星是怎么做的？它是怎样逃走的？谁愿意用身体动作来模仿海星？ 小结：鲨鱼笑笑看见了海星，特别高兴地游过去，展开微笑大声说：“你愿意做我的朋友吗？”海星吓得在海底翻着跟斗，像轮子似的拼命向远处滚去。 师：（图18）朋友们都离它而去，鲨鱼笑笑又会怎样呢？ 小结：所有的鱼儿都跑得远远的，不愿意理睬笑笑。这时鲨鱼笑笑开始意识到自己的笑容是多么的可怕，它呜呜地哭了。面对伤心的笑笑，你想对它说什么？我们快来安慰安慰它们吧。 师：（图19）鲨鱼笑笑听了你们的话，又重新鼓起勇气回到到了海底，远远的看着鱼儿们游戏。哗啦哗啦，鱼儿们摇头摆尾，打着水花、跳着舞蹈，不过这会儿它们的动作可要比平时快很多，鲨鱼笑笑远远的看着，总觉得有点儿不对劲，哪里不对劲？你看见了什么？可能会发生什么事情？刚才笑笑找它们做朋友时，它们都不愿意，你觉得笑笑还会帮助它们吗？笑笑是条善良的鱼，它绕着渔网转了一圈又一圈，它能做什么呢，怎样做才能帮得上忙呢，笑笑想到了什么好办法？笑笑最喜欢什么？它的什么很可怕？笑笑唯一能做的就是什么？ 师：（图21）笑笑对着渔夫笑，渔夫见了怎样？你从哪里看出来的？渔夫又会对笑笑说什么？让我们一起来学学笑笑和渔夫吧。 3、借助PPT欣赏故事结尾部分。 师：（图22）鱼儿们获救了，它们会对笑笑说什么？为什么现在它们又愿意和笑笑做朋友了呢？ 小结：善良、聪明的笑笑终于用自己的微笑、用自己的智慧找到了朋友，我们也要学习笑笑，用真诚的爱去帮助别人，相信我们也会拥有更多的朋友的。 篇三：神奇的小水母 可爱的小水母 安师大附属萃文中学705班 朱秋怡 水母，是水生环境中重要的浮游生物，是无脊椎动物。水母寿命很短，平均只有几个月的生命。全世界的水域中有超过两百种的水母，它们分布于全球各地的水域里。水母的身体有95%以上是水份，其他则是蛋白质和脂质所构成，体内没有心脏﹑血液﹑鳃和骨骼，所以水母的身体呈现透明状。水母的形状大小各不相同，最大的水母的触手可以延伸约十米远，普通水母的伞状体不很大，只有20-30厘米长。 水母大多生活在海洋里，淡水里也有，在家里也能饲养，我就有过饲养水母的经历，也是一段难忘而伤感的经历。 前年暑假，我去南京海底世界玩，神