ALetslearn本单元地话题是家为了更好地顺应循序.pptVIP

------专注教育，服务教师------ 本课是PEP小学英语四年级上册Unit4My home中的第四课时Part A Let’s learn ,本单元的话题是家，为了更好的顺应循序渐进的教学顺序，我特地将Let’s learn 的教学内容放在Let’s Talk 前，本课时主要单词有：bedroom、study、kitchen、bathroom、living room.本节课对话要求：能听懂会说Wheres Amy? Is she in the…？Yes, she is . No, she isn’t. 本课时将把这些新知识融入到一定的情景中进行交流，以实现语言的交际功能。 四年级学生英语词汇量较小，但他们对英语学习充满着好奇心和进取心。在教学中鼓励学生大胆开口说英语，对于学生在学习中的失误要采取宽容、理解的态度，为学生创造自主学习和交流的机会，提供充分表现和发展自己的空间，使他们在民主、宽松、愉快的环境中积极、主动、快乐的学习。 以跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,我用宠物狗Sunny的位置图片引出本节课的重点单词（bedroom、study、kitchen、bathroom、living room），重点句型Wheres Amy? Is she in the…？Yes, she is . No, she isn’t. 最后进行拓展，渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。 一、能力目标： 1. 能用Is she in the … ？询问人物所在。 2. 能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。 二、知识目标： 1. 能够听、说、认、读本课时主要单词：bedroom、study、kitchen、bathroom、living room. 2、能理解Let’ s do内容，并按照指令做出相应的动作。 3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Wheres Amy? Is she in the…？Yes, she is . No, she isn’t. 4、会唱歌曲My home. 三、情感目标： 通过本课的学习，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力；培养学生对家的热爱之情，教育学生从小摆放好物品，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。 教学重点：句型Is she in the…? Yes, she is./ No, she isn’t 教学难点：单词bathroom, living room, bedroom的发音。“Let’s do”中“Have a snack”, “Take a shower”两个词组的发音及理解。 1、创设情境策略 2、自主听读策略 3、师生示范策略 Step?1.热身Warm-up（2分钟） Step?2.复习Revision（6分钟） Step?3.呈现和练习Presentation and practice（18分钟） Step 4.拓展听读Extending reading （6分钟） Step5.综合说Comprehensive speaking（6分钟） Step6.小结与作业Summary and homework（2分钟） Step?1.Warm-up（2分钟） 1.Greeting with the students. 2.播放Let’s do，师生一起全身动起来。 Step?2.Revision（6分钟） 1、师生对话，并请学生两两对话。 T: Hello, what’s your name? Ss: Hi, my name is… T:What’s this? Ss: It’s a desk. T:Where is the pencil box? Ss: It’s on the desk. T:Where is the ruler? Ss: It’s in the pencil box. 2、出示宠物狗的照片。Hello, my friends! My name’s Sunny. I am a girl. Nice to see you! Where am I?（出示小狗在不同地方的照片让孩子们回答） 3、T:Where’s Sunny? Oh, she’s in the bedroom. 【设计意图】营造轻松愉快的英语氛围，通过交流，熟悉学生，了解学生已有知识结构；复习巩固上节课的内容，利用宠物狗引出话题，为后面新句型的新授做好铺垫。 Step?3. 呈现和练习（18分钟） 1. 教学新词：bedro