浅谈多媒体在英语课堂教学中的合理应用.doc

多媒体让英语课堂亮起来 邵阳市新邵县坪上镇洪溪学校 刘利斌 在英语教学中，多媒体作为一种工具及教学手段，在英语课堂教学中日渐突出其重要性，它凭借大容量、多信息、趣味浓以及高效率的优越性能，持续地获得广大师生的青睐。多媒体教学已由以往在优质、示范等课上的体现方式步入课堂教学，特别是英语课堂教学。此为英语课堂教学方法的改进输入了新鲜血液，并且为改变以往旧的英语课堂教学方式指明了新思路，为创造培养学生英语听、说、读、写四种能力并进的教学方式打下了基础。因此，多媒体已成为目前英语课堂教学中不可欠缺的一部分。此外，随着大批教学硬件设施的进一步完善，学校多媒体教室的不断增多，为实施多媒体教学奠定了坚实的基础。英语教师应当充分利用多媒体的功效，以图、文、声、像传授教学信息，刺激学生的思维能力，设计学习情境，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中获得知识，从而实现提升英语课堂教学成效、优化英语教学课程的目的。 1 多媒体在英语课堂中的作用 多媒体教学是凭借计算机技术，利用声音、图像、文字等诸多表现模式，辅助教师完成阶段的教学任务，向学生传送教学信息的过程。实践表明，多媒体辅助教学提升了英语教学的趣味性，实现了英语教学中教与学的成果显著。 1)借助多媒体教学设计的视听效果，强化情景教学的真实、趣味性，有助于激发学生学习的积极性，刺激学生的思维能力，而且有助于拓宽学生的视野及知识面。 2)利用多媒体制作课件，能够让英语课堂教学内容相对增加，课堂节奏相对增快，为学生创造许许多多的语言实践的环境，有助于提升学生对英语的运用能力。 2 多媒体在英语课堂中运用的原则 运用多媒体开展英语教学活动时，教师应当注重4个方面的工作： 1)英语是一门具有很强实践性的学科，建构多媒体课件，应当圆满体现英语课堂教学的实践性; 2)要根据教学目的、内容及至学生的实情，合理选取多媒体教学内容及表现模式，也就是应当体现人与电脑的有机联系; 3)应当掌控好多媒体运用的尺度，拒绝喧宾夺主，提倡在英语课堂教学中以学生为主体的理念; 4)多媒体课件的建构应当简明，脉络明确，和谐自然，并且具有灵活性。 3 多媒体在英语课堂中的合理利用 在英语教学中，借助多媒体能够很便捷地呈现感性材料，设计极佳情境，从而取得极佳的教学成效。多媒体教学的应用，促使教师的教学风格得以充分地施展，致使教师能够选取最适应自身的教法，有效地展开课堂教学。多媒体在教学中的重点在于建构多媒体课件，抛开课件，多好的硬件设施也只是表面的陈设。因此，课件一定要充分展示教师的教学风格。在英语教学过程中，教师通常形成本身所固有的并且被广大学生所接受的教学风格，这样一来，在建构课件脚本时，教师都是亲自设计，自然会把本身的风格纳入课件中，既体现出自身的教育思想，又达到学生易于适应的目的。多媒体课件尽管具备许多的优点，可在英语课堂上，英语教师的许多作用是电脑功能所不能代替的。人与人之间的语言交流是最为自然最为灵活的，教师与学生之间在课堂上互动交流可谓最具效果的教与学的有效途径。多媒体只是辅助教师开展教学活动，其不能完全代替教师在课堂上的全部教学过程。换句话说，可以不具备多媒体，但不能不具备英语教师。往往媒体是处于被支配的位置，其既是教学活动的辅助设施，就不能反客为主，因为教学而利用它，而不是为了利用它而开展教学活动，而英语教学是否实施多媒体，则因英语课堂教学的需求而定。