公共管理硕士MPA专业学位.ppt

公共管理硕士（MPA）专业学位情况简介 建立健全教学质量体系 制定符合MPA教育特点的专门管理规定 严格实施对教学过程的质量控制和监督 坚持执行论文答辩的末位评审制度 注重案例特别是原创案例的教学 组织多种实践活动，全面提高学员素质 截至2006年6月，我校共招收五届420名MPA研究生，已有三届207名MPA研究生通过论文答辩，获得公共管理硕士（MPA）专业学位。 教室、案例教室、案例讨论室 多个新建的计算机中心 85%核心课程、80％的专业课程采用自制多媒体教学课件 课堂教学使用案例总数114个 公共管理及相关图书丰富 资料室、阅览室宽敞、适用 网络数据库查询方便、快捷 任课教师中，具有高级职称和硕士以上学位者，均达90%以上 具有博士学位者达50%以上 MPA指导委员会，主管校长任主任，相关部门参加 MPA中心机构健全，制度完善 每自然班设班主任1名，每年级负责老师1名 建立健全质量控制体系，严格控制招生、培养、论文各个环节的质量 招生 始终坚持标准，录取学生的总分最低分和英语最低分都控制在较好水平 培养 始终坚持教学质量评估 不断总结案例教学经验 论文 严格遴选指导教师 规范论文指导流程 论文水平不断提高 教学相长 教学水平不断提高 MPA研究生对核心课程的评价平均为85.6分 对专业课程评价的平均分为84.7分 硕果累累 教学科研双获丰收 五年来MPA任课教师共获得科研经费 140多万元，完成或在研科研或咨询项目40多项 三年来，我校教师编写（主编或参编）的MPA教材及教学参考书共达20余种 该方向基于进一步转变政府职能、推进政府管理创新的发展需要，系统提供新时期政府管理的最新理论与方法、发达国家政府管理的全新模式以及重塑政府职能的办法等相关知识，为政府工作人员创造了提升自身能力的有效途径，并且为其他专业方向的学习和研究提供必备的专业知识基础。 该方向开设的课程主要有：《公共管理学》、《公共部门经济学》、《国家公务员制度》等 该方向针对我国各级政府综合与专业职能管理部门，尤其是中小城市和县级政府对城市管理专业人才的迫切需求及其面临的城市化过程中的实际问题，培养具有科学制定城市公共管理政策与规划能力的领导者和高级城市管理人才。教学过程注意紧密结合学员的工作实际，如结合案例和参观访问研讨“工业化进程中失地农民群体的就业问题”、“城市化进程中社会稳定问题”、“社区建设与管理问题”等，该领域已有多项研究成果。 主要开设的课程有：《社会保障与管理》、《社区建设与管理》、《政府与企业关系研究》等。 该方向主要研究地方政府的行政改革问题，重点聚焦于行政体制、运行机制及中央政府与地方政府的关系诸方面，从总体上把握国家行政改革的走向。主要包括政府采购、政府管制、公共事业管理市场化及国家公务员业效评估等领域。其中政府管制已与欧盟有关部门建立了合作关系。 主要开设的课程有：《中国行政改革与发展》、《行政法与行政诉讼法》、《我国市场经济体制下非营利组织的生成模式和协调发展机制》等 该方向着重研究我国科技改革过程中的管理体制、机制与政策等方面的问题。近几年来，我们招收的学员中相当一部分来自从事科技管理的各级政府部门或公共管理机构。 开设《科技政策与管理》、《项目管理与评估》等相关课程，并结合《我国西部地区县城科技管理体制研究》等项目及聘请校外著名科技管理专家、学者和政府官员以专题座谈的形式交流，MPA研究生普遍反映收获很大。 该方向以教育行政管理、教育经济与财政为基本研究对象，着重探讨教育管理的基本理论、实际问题以及管理规律，旨在培养掌握教育经济与管理专业基本理论和系统专门知识的高级专门人才，提高他们的理论水平和实际工作能力。 形成了高等教育理论与实践、高等教育管理、大学生心理健康研究等方向；组建了一支专业背景互补、科研能力强、年龄结构合理的教学队伍。 方向5：教育经济与管理 一、基 本 情 况 二、办 学 条 件 四、办 学 特 色 三、教 学 实 践 一、基本情况 质量第一 明确定位 整合资源 崇尚实践 办学理念 领导高度重视 严格实施管理 不断加大投入 依托学术支撑 办学措施 面向世界、面向未来，适应我国社会主义现代化建设要求的公共管理专业高级应用型人才。 基本情况之一：培养目标 质量第一 1 正确定位 2 面向基层 服务地方政府 基本情况之二：办学理念 崇尚实践 4 整合资源 3 建立博采众家之长制度 发挥首都地区人才优势 整合校内优质教学资源 基本情况之二：办学理念 几年来，用于MPA教学条件的投入累计达近400万元。 不断加大投入 管理科学与工程一级学科博士