2014版浙江生物高考专题二轮课件专题三第1讲细胞的增殖、分化、衰老与凋亡.ppt

(2)判断方法: ①判断曲线种类: ②判断细胞分裂方式: 2.染色体数目、染色单体数目、核DNA含量变化及原因 染色体数目∶染色单体 数目∶DNA含量1∶0∶1→1∶2∶2 核DNA加倍 DNA复制,有关蛋白质合成 有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期 染色体中出现姐妹染色单体 原　因 发生时期 变　化 染色体数目加倍 染色体着丝粒分裂 后期Ⅱ、有丝分裂后期 染色单体消失 染色体均分到两个子细胞 末期Ⅱ 与分裂前相比,核DNA含量减半　 同源染色体分离进入两个子细胞 末期Ⅰ 与分裂前相比,染色体数目减半 原　因 发生时期 变　化 【变式训练】(2013·郑州模拟)如图表示细胞分裂和受精作用过程中,一个细胞核中核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析正确的是　(　　) A.具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段 B.着丝粒分裂只发生在DE、NO段 C.GH段和OP段,细胞中含有的染色体数是相等的 D.MN段核DNA含量是AB段的2倍 【解析】选D。图示中a段为有丝分裂,b段为减数分裂,c段中的LM为受精过程,MR为有丝分裂,故具有染色单体的时期为CD、GJ、MN段;发生着丝粒分裂的时期有CD、IJ、NO段;GH段染色体数为体细胞染色体数,而OP段着丝粒已分裂,其染色体数是GH段的2倍;MN段发生了DNA的复制,复制后DNA数是AB段的2倍。 热点考向3 配子的形成与遗传变异的联系? 【典例3】(2013·嘉兴模拟)基因型为AaBb(两对基因自由组合)的某种动物,可以产生如图中各种基因型的子细胞。请回答: (1)在动物　　　　　　　　(器官)中,可能找到AaBb、AB、 Ab、aB和ab 5种基因型的细胞。 (2)与过程②相比,过程①特有的现象是? 。 (要求写4点) (3)若该动物是雄性动物,过程①若要产生AB、Ab、aB和ab 4种 基因型的细胞,至少需要　　 　　个基因型为AaBb的细胞。 原因是? 。 (4)过程③④代表的变异分别是? 　。 【解题探究】 (1)明确①～④的细胞变化情况。 ①过程是什么细胞分裂方式?为什么?②过程是什么细胞分裂方式?产生的子细胞类型是什么?④过程与③过程相比,发生范围有何不同? 提示:①过程是减数分裂。因为产生的子细胞中染色体数目减半。②过程是有丝分裂。体细胞。④过程适合于真核生物而③过程适合于所有生物。 (2)基因型为AaBb的个体产生配子种类的判断。 ①1个精原细胞产生的精子种类:　　　　种。 ②该种生物产生的精子种类:　　　　种。 ③1个卵原细胞产生的卵细胞种类:　　　　种。 ④该种生物产生的卵细胞种类:　　　　种。 提示:①2　②4　③1　④4 【解析】(1)动物体内睾丸或卵巢的细胞有的进行有丝分裂、有的进行减数分裂。 (2)图中①为减数分裂,图中②为有丝分裂,减数分裂具有联会、形成四分体、同源染色体分离、染色体只复制一次细胞连续分裂两次、产生4个染色体数目减半的子细胞等特征。 (3)1个精原细胞经减数分裂只能产生2种基因型不相同的配子,要产生4种配子,至少需2个精原细胞。 (4)图中③表示a→a1,为基因突变;图中④表示AaBb→AaB,为个别染色体缺失或b基因所在的染色体片段缺失。 答案:(1)睾丸或卵巢 (2)联会、形成四分体、同源染色体分离、染色体只复制一次细胞连续分裂两次、产生4个染色体数目减半的子细胞等 (3)2　1个精原细胞经减数分裂只能产生2种基因型不相同的子细胞 (4)基因突变、染色体变异 【总结提升】细胞分裂与遗传变异的联系 (1)细胞分裂与遗传规律。 ①基因分离的时期和实质:后期Ⅰ,同源染色体的分离导致等位基因分离。 ②基因自由组合的时期和实质:后期Ⅰ,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。 ③不存在基因分离和基因自由组合的细胞分裂方式:有丝分裂和无丝分裂。 专题三　细胞的生命历程 第1讲　细胞的增殖、分化、衰老与凋亡 一、细胞周期 1.填写图中细胞周期的组成: 分裂间期 分裂期 分裂间期 分裂期 2.解读柱形图: (1)C组细胞处于有丝分裂的___________期或前期Ⅰ、_________ _______。 (2)B组处于细胞分裂的_____,正在进行____的复制; (3)A组可能处于有丝分裂的___________及前期Ⅱ、_________ _______。 前、中、后 中期Ⅰ、 后期Ⅰ 间期 DNA 间期或末期 中期Ⅱ、 后期Ⅱ 二、细胞的有丝分裂和减数分裂 1.高等动植物细胞有丝分裂的异同: ①染色体要经过复制　　　 ②有无中心体的复制 ③染色体平均分配 ④纺锤体的形成方式