给排水工程术 综合实验指导书.doc

王 培 风 刘振华 编 2007．2 目 录 第 一 篇 给水排水化学基础实验 1、实验目的………………………………………………………………………………1 2、实验的程序与要求………………………………………………………………1 3、实验室规则………………………………………………………………………1 4、实验室安全守则………………………………………………………………………2 5、实验室意外事故的处理………………………………………………………………2 实验一 溶液的配制………………………………………………………………3 实验二 化学反应速率和化学平衡………………………………………………4 实验三 电解质在水溶液中的离子平衡………………………………………6 实验四 氧化还原和电化学………………………………………………………8 实验五 配位化合物………………………………………………………………10 实验六 测定醋酸的解离常数………………………………………………11 实验七 铁的化合物的制备、性质及其离子的鉴定………………12 实验八 几种阴离子的分离………………………………………………………13 第 二 篇 水处理工程实验 6、总论 …………………………………………………………………………………15 实验一 自由沉淀实验 ……………………………………………………………………17 实验二 絮凝沉降实验 ……………………………………………………………………19 实验三 过滤及反冲洗实验 ………………………………………………………………23 实验四 曝气充氧实验 ……………………………………………………………………26 实验五 生物滤池实验 ……………………………………………………………………30 实验六 污泥比阻的测定 …………………………………………………………………32 实验七 加压溶气气浮实验 ………………………………………………………………34 实验八 活性炭吸附实验 …………………………………………………………………36 实验九 污泥沉降吸附性能的测定 ………………………………………………………40 实验十 离子交换软化实验 ………………………………………………………43  1、实验目的 给水排水化学基础是一门实验科学的基础课程。实验是给水排水化学基础课程不可缺少的一个重要组成部分，是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节。它的主要目的是： 1.使课堂中讲授的重要理论和概念得到验证、巩固、充实、提高，并适当扩大知识面。给水排水化学基础实验不仅能使理论知识形象化，并且能说明这些理论和规律在应用时的条件、范围和方法，较全面地反映化学现象的复杂性和多样性。 2.培养学生正确地掌握一定的实验操作技能。只有正确的操作，才能得出准确的数据和结果，而后者又是正确结论的重要依据。因此，化学实验中基本操作的训练具有极具重要的意义。 3.培养学生独立思考和独立工作能力。学生需要学会联系课堂讲授的知识，仔细地观察和分析实验现象。认真地处理数据并概括现象，从中得出结论。 4.培养学生的科学工作态度和习惯。科学工作态度是指实事求是的作风，忠实于所观察到的客观现象。如早发现实验现象与理论不符时。应检查操作是否正确或所应用的理论是否合适等。科学工作习惯是指设计科学、安排合理、操作正确、观察细致、分析准确及推断合乎逻辑等，过些都是做好实验的必要条件。 2、实验的程序与要求 1.预习 充分预习实验教材是保证做好实验的一个重要环节。预习应按每个实验中的要求进行，应当搞清楚实验的目的、内容、有关原理、操作方法及注意事项等，并初步估计每一反应的预期结累，根据不同的实验及指导教师的要求做好预习报告（若有需要，某些实验内容可到实验室并在教师的指导下进行预习）。对于每个实验中的“实验前准备的思考题”，预习时应认真思考。 2.提问和检查实验 开始前由指导教师进行集体或个别提问和检查．一方面了解学生的预习情况，另一方面可以具体指导学生的学习方法。查问的内容主要是实验的目的、内容、原理、操作和注意事项等。若发现个别学生淮备不够，教师可以停止他进行本次实验，在指定日期另行补做。 3.进行实验 学生应遵守实验室规则，接受教师指导，按照实验指导书上所指导的方法、步骤、要求及药品的用量进行实验。细心观察现象，如实记录于实验报告中。同时，应深入思考、分析产生现象的原因。若有疑问，可相互讨论或问教师。 4.做实验报告 实验完毕后，应在指定时间内做好实验报告，由课代表收齐交给指导教师。学生可以根据每个实验的不同要求，填写实验报告。