新课标人教版初中语文八年级下册21与朱元思书精品练习题附答案.doc

新课标人教版初中语文八年级下册21、《与朱元思书》精品练习题（附答案） 整体把握 1、? 吴均（469-520），南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“吴均体”。 2、? 书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。 3、 本文通过描写富春江雄奇秀丽的奇山异水，表现了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 4、? 结构分析? 总写：奇山异水，天下独绝? 水异（直接描写，间接描写） 分写? 山奇（以动写静） ?????作者感受：淡泊名利5、四字短语：风烟俱尽??? 鸢飞戾天??? 急湍甚箭??? 互相轩邈?? 窥谷忘反 ???????????? 横柯上蔽??? 千转不穷??? 泠泠作响??? 嘤嘤成韵 《与朱元思书》翻译 ???? 风烟都消散了，天空和群山都是一样的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐的一百多里的（水路上），奇异的山水风光，天下独一无二。 水都是青白色，千丈深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，凶猛的浪潮像飞奔的马一样快。 江两岸的高山上，全都生长着翠绿的树，使人看了生出寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，比着向高处远处伸展。山也笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。山间的泉水冲击着岩石，发出泠泠的声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。那些追求名利的人看到这些雄奇的山峰，就会平息追名逐利之心；那些忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 文段阅读 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (一)、解释加点字词的含义 从流飘荡（????????? ）?? 任意东西（????????????? ）自富阳至桐庐一百许里（????? ） 水皆缥碧（????????? ）? 猛浪若奔（???????????? ）负势竞上（????????????????? ） 互相轩邈（???????? ）? 鸢飞戾天者（??????????? ）望峰息心（????????????????? ） 经纶世务者（?????? ）?? 窥谷忘反（???????????? ）横柯上蔽（??????????????????? ） 皆生寒树（???????? ）? 蝉则千转不穷（????????? ） 顺流????? 向东向西????? 左右 青白色???? 飞奔的马????? 向上 比高比远?????? 到，至????? 平息 筹划??????? 通“返”，返回??? 枝条 有寒意的树????? 通“啭”，鸟叫声 （二）、解释下列句子 （1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 急流的水比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。 （3）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 （两岸的山）凭借高峻的争着向上，争着像更高更远处伸展，笔直向上，形成无数山峰。 （4）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 泉水激打着石头，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 （5）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 蝉长久不断的叫，猿的叫声久久不停止。 （4）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。 像凶猛的鸟飞到天上一样，那些为名利极力追求高位的人看到这些雄奇的山峰，就会平息追逐功名利禄的心态；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 （三）、课文内容理解 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 奇山异水 ，天下独绝。 总分式。 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 深可见底 ，水流很急，动静相生。静态：清澈　；动态：急猛。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，充满了生机，显示出山的“奇” 。 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？ 这句话侧面写出富春江景色之美，表达了作者鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活的情感。 ? （四）文言知识积累 1、