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开凿大运河教案 篇一：初一历史隋朝大运河教案 初一历史学科教案 课题：第一课 隋朝大运河 一、教学重点： 重点：大运河的开通及其作用。 二、教学难点： 难点：隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:开凿大运河教案)学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。 三、教学过程： 【预习检查】 一、南北重归统一： 1、_______年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立_______，定都______。 2、______年，隋朝（灭掉南朝最后一个朝代陈）统一南北。 二、大运河的开通及作用： 1、目的：为了______________，巩固隋王朝对全国的统治。 2、开修的时间及皇帝：从____ _年起，_______征发几百万人开通。 3、运河的组成：隋朝大运河以_____ 为中心，北达______（今北京），______（今杭州）, 4、地位：______________________ _（全长两千多公里） 5、作用：大运河的开通，大大促进了我国_______________________。 6、隋朝大运河分为四段：________、_______、________、_______。 （连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流）(我的家乡淮安在邗沟这一段上) 【目标展示】 了解大运河开通的主要史实，认识其作用 【新知研习】 研习1：隋朝的建立者、首都和南北重归统一的标志分别是什么？ 老师提问，学生讨论回答 建立者：581年 杨坚 首都：长安 南北重归统一的标志：589年隋朝灭掉陈 研习2：隋初经济的繁荣的表现和原因是什么？ 学生看书讨论回答： 繁荣：唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。表现：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。 研习3：大运河开通的作用 (1)提问：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识。这也为下面讨论“开通大运河的作用”做准备。 (2)请一位学生朗读〔动脑筋〕“想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?”引 导学生找到“隋炀帝利用已有的经济实力”这句话，由“已知”引出“新知”(从新的情境和角度运用已有知识解决新问题)。 (3)利用《隋朝大运河》课件介绍隋炀帝征发几百万人，利用天然河流和旧有渠道(邗沟是春秋时期吴王夫差开凿的人工运河)，开凿大运河的概况。使学生认识它是“古代世界最长的运河”。 (4)利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题，组织讨论： 问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事? 问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用? 打出讨论题后，先引导学生做好准备，寻找“论据”： ①阅读理解教科书第4页的历史材料； ②思考〔动脑筋〕2提出的问题； ③阅读《开凿大运河想象图》，想想该图的含义； ④听听〔活动与探究〕中两个小朋友的不同意见； 在“大运河的开通”部分找出评价大运河作用的话。 讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导时可提示学生注意两点：一是提出看法要说明理由；一是看问题要全面，要看主流。 【归纳总结】 最后，教师可利用本课课题“繁盛一时的隋朝”作全课小结：强调隋朝繁盛一时，但仅仅是繁盛一时，二世而亡，共38年（581——618年）。 【巩固拓展】 了解我们淮安区漕运总督情况，进一步深化对大运河的认识 【预习指导】 一、 唐朝的建立 1、 隋朝灭亡：______年，________在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 2、 唐朝建立：______年，在太原起兵反隋的贵族________，进入_____,建立唐朝。 3、 李世民就是________， 年号________。 二、 “贞观之治” 1.政治上：注重任用贤才和虚心纳谏。他任命富于谋略的_____和善断大事的___ ___做宰相，人称“房谋杜断”。重用敢于直言的______为著名的谏臣。 2.治世局面的形成： 唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为__________。 3.武则天的政绩 使唐朝的社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“。” 四、板书设计： 五、教学反思： 篇二：1.隋的统一与大运河 教案 第1课 《隋的统一与大运河》教学设计 一、教学目标 1.知识与能力： 知识目标：学生一分钟内说出隋朝大运河的要素。 能力目标：学生明白隋炀帝