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2.?思维品质主要包括哪些方面？ 答案】思维品质，实质是人的思维的个性特征。思维品质反映了不同个体智力或思维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面 13.影响课堂管理的因素有那些？ 教师的领导风格。2班级的规模。3班级的性质4对教师的期望。 4，简述学习资源管理策略的主要种类： 学习时间管理策略2学习环境管理策略3学习努力与心境管理策略4学习工具的利用策略5社会资源利用策略 15简述学校策略的特征 答案】(1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。(2)学习策略是有效学习所需的。(3)学习策略是有关学习过程的。(4)学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。 2，人格结构包含哪些成分？各个成分之间具有什么样的关系？ 人格结构：知情意系统 心理状态系统 人格动力系统 心理特征系统 自我调节系统以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响，相互制约的关系。 8.简述班级常规管理的基本内容 班级组织纪律管理2班级环境与卫生管理3班级文档管理4班级工作计划和总结 10.简述操作技能培训的要求。 准确的示范与讲解2必要而适当的练习3充分而有效的反馈4建立稳定而清晰的动觉 11.影响学生身心发展的因素有哪些？ 遗传因素 环境因素：包括自然环境和社会环境 教育因素 学生个体的主观能动性 12.为什么教学是一种特殊的认知活动。 在教学活动中，教师的教授本质上是一种特殊的实践活动；学生学习本质上是一种特殊的认知活动；教学活动是二者通过一定富饶中介因素的有机结合；二者在教学中出于不同的地位，各自发挥着不同的作用。所以教学活动的本质在于它是一种特殊的实践——认识复合活动。 9.陈述性知识的认知策略有哪些？ 激发学生学习兴趣，培养起学生学习动机。2有效运用注意规律3对陈述性知识进行精加工4整理和综合知识材料，使知识系统化。5了解学生已有的知识系统 28.简述班主任了解学生，研究学生的主要内容和方法。 主要内容：了解和研究学生的个体；了解和研究学生群体；了解和研究学生的学习生活环境。方法：通过阅读学生的有关材料来了解学生；通过对学生本人或知情者的调查访问；在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各个活动中的行为表现进行观察。 29.什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成？ 课的结构是指可的组成部分以及各部分进行的顺序和时间的分配。 综合课的结构：组织教学；复习检查；讲授新教材；巩固新知是；布置家庭作业。 30.简述学生心理发展的四个基本特征。 连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性 31.教育目的的作用主要有哪些？ 教育目的的导向作用。教育目的的激励作用 教育目的的评价作用 32.新课程标准有哪些重点特点？ 努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中。突破学科中心，构建以学生发展为中心的课程体系。改善学生的学习方式。体现评价促进学生发展的功能 35.专家型教师有何特点？ 主动反思；对基础教学问题的处理自动化2知识的结构化3高水平的自我效能感与自我监控能力 36.学习动机的种类有哪些？ 高尚的动机与低级的动机。近景的直接性动机和远景的间接性动机2内部学习动机和外部学习动机 37.简述布鲁斯的教学观。 教学的目的在于理解科学的基本结构 掌握学科基本结构的原则：一是动机原则、二是结构原则、三是程序原则、四是强化原则 24.请说明教育目的和培养目标的关系。 首先教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根据教育目的指定的某一级货某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 25.简述操作技能形成的阶段。 操作定向 操作模仿 操作整合 操作熟练 56.健康情绪的必要条件 情绪能够影响一个人的精神状态，提高或降低一个人的学习和工作效率。它也是观察一个人对于某人或某事真实情感的窗口。它能反映出一个人的志向、胸怀和度量。它标志着个性成熟的程度。健康情绪的必要条件是： (1)正确的人生追求(2)宽广的胸襟 (3)理性地适应生活(4)寻找身边的欢乐 57.人格的特征 人格是一个具有丰富内涵的概念，其中反映了人格的多种本质特征。 (1)、独特性。 (2)稳定性。(3)整体性。 (4)功能性。 60.现代课堂管理一般遵循以下几条原则：(1)了解学生的需求；(2)建立积极的师生关系和同伴关系。(3)实施有效的教学措施；(4)建立教室常规 48.影响迁移的主要因素有哪些？ 学习材料内容的相似性。原有认知结构。学习的心向与定势 49.简述教学测量与评价的功能。 为师生调整和改进教学提供充足的反