9年级物理上册教课件磁现象第1课时参考课件.pptVIP

更多教学资源下载: / * * 磁 现 象 问 题：磁铁能吸引那些物质？ 器 材：磁铁、铁钉、 铝币 、纸片、铜块 镍币、橡胶块 结 论：磁铁能吸引钢铁一类的物质。 问题：磁体上各部分吸引铁的能力都一样吗？ 器材：条形磁体、铁屑 提示：磁性强弱我们感觉不到，用什么办法 来体现磁性的强弱？ 结论：磁体上各部分的磁性强弱不同， 磁体两端的磁性最强，中间最弱。 问题：小磁针静止时，观察它的指向。 器材：小磁针、条形磁铁、细线 结论：一端指南、一端指北。（指向性） 指南针对人类文明发展起了很大的作用，世界上最早的指南针是我国战国时期制造的“司南”。我国不但是世界上最早发明指南针的国家，而且是最早把指南针用在航海事业上的国家。据记载，南宋的时候，航海的人已经用“罗盘”来指示航向了。 问题：磁体间只会发生吸引作用吗？ 有什么规律？ 器材：两块条形磁铁 结论：同名磁极相互排斥，异名磁 极相互吸引。 有趣的磁悬浮实验 时速可达430千米/小时 的磁悬浮列车 问题：如何使原来没有磁性的铁钉 具有磁性呢？ 器材：条形磁体、铁钉、 铁屑 结论：使铁钉与磁体接触或者靠近。 磁性材料的应用： 1）、利用磁体间的相互作用。 磁悬浮列车 电磁起重机 磁性材料的应用： 2)、利用磁体的指向性指方向。 司南 罗盘 磁性材料的应用： 3)、磁记录。 磁性材料的应用： 4)、磁疗治病和保健。 核磁共振机 磁枕 我收获了什么? 概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化。 规 律： 同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 学习方法： 实验研究法 巩固与练习 (1) 怎样利用今天学到的知识检测一个物体是否具有磁性? （2）如何来判断一个物体的两个磁极中哪个是N 极?哪个是S极? （3）两个形状和大小完全相同的条形钢棒，一个有磁性，一个无磁性，不借助任何器材，如何知道哪个是有磁性的钢棒？ 1、动脑思考：有一条形磁体的N、S极的标记模糊 不清了，怎样用实验的方法将它的两磁极判别出来？ 有几种方法？ 2、探究作业：有的同学玩过一种磁性很强的球形 或椭球形 磁体，试通过探究确定它的磁极位置和 磁极名称。 3、动手制做：找一缝衣服用的钢针,将它磁化,你能找出多少种磁化方法,怎样做可以使钢针获得较强的磁性. * * * * * *