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沟通——爱的桥梁 富锦市向阳川镇中学 殷丽娟 沟通——爱的桥梁 担任班主任工作以来一直是尽心尽力，尤其是对我班的学生，更是加倍努力。用一个字来形容班主任工作，那就是“累”。班级纪律要强调，班级卫生要维护，学生纠纷要调节，学生学习要鼓劲。总之，事必躬亲，忙得不可开交。但也免不了在学生管理上出现个别学生难教育的问题。有时，更为可气的是，你的真心付出往往却得不到学生的认可。 班级中就有这么一个经常给我出难题的学生，但也是通过对个学生的教育使我改变了我原不的许多想法。 这名学生在班级里，开始的问题就是上课说话，后来就慢慢旷课，教师管理他就顶撞，不是踢桌子，就是踹门。这个学生特别让我头痛。 通过了解：他的父母出外打工，只能和奶奶住在一起，而老人又管不了他，针对这种状况，我只能与其父母电话联系并告诉孩子的一些情况。有一次，他竞然一天都没来上课。派同学去找，也不见踪影。我只我打长途电话告知他父母。没想到，快放学的时候，他回来了。一进班就坐在位子上认认真真地写起字来了。我不知道他在写些什么，但我看他那专注的样子，没有耍脾气，我还是很高兴的。下课了，我正准备找他问一问不上学的原由。他却走过来并递上了一张折叠的纸就走了。我正疑惑：是他承认错误不愿说而写在纸上的吗？于是，我拿着张纸回到办公室，打开一看却愣住了：哪里是什么承认错误啊，那是一封威胁信！他写到：以后再也不要你管了！否则会——。当时，我就感到委屈、愤怒、不平，各种滋味一同涌上。 晚上，我翻来覆去睡不着。慢慢地，我平静了下来，开始反思自己。最后决定：不上交政教处，自己先找他谈谈。第二天，我用整整两节课的时间和他谈话。后来，他真诚地说了一句道歉的话。 我想，这件事不可能完全改变他，但他后来的表现告诉我：他已经很愧疚了。这件事，让我明白：教育学生，要学会与他沟通、交流、走进学生的内心世界，真正了解学生的困惑。 回望自己管理班级，总认为学生不懂事。我为他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息时间，可他们毫无感知，不能体谅。有时，我拿出一副恨铁不成钢的样子，可学生若无其事。仔细想一想，这也是管理班级工作中的一个败笔。作为教师，没有更好地引导学生形成良好的习惯，没有注重优秀品质的培养。现在的孩子被父母、爷爷、奶奶溺爱着，教师应该更加努力地寻求更有效地教育方法，让学生学会理解、宽容、尊敬。 魏书生老师曾说：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔心灵世界播种耕耘的职业。这一职业，应该是神圣的，愿我们以神圣的态度在这神圣的岗位上，把属于我们自己的那片园地管理得天清月朗，使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。 多么富有诗意的话语啊！“班主任”在我的心中越来高大、神圣、庄严。 2