最新人教版五年级下册口语交际·习作一给远方的小学生写信.pptVIP

最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？ ? 我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿 的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧 波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上……镜湖很美吧？有机会一定要来哦！（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离） ??? * ??今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联 系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？(水到渠成，交代本次通信的目的） 就写到这儿吧，我还要做作业呢，你要写信哦！ ?? 祝你 学习进 步！ ? 等你回信的戴文翼 ? 2006年2月25日 ? ? * 习作 １、完成草稿后，小组合作互相评议。 ２、互相找出习作中的优点，发现不足。 ３、再读一读，一同修改： 格式是否正确； 是否有错别字； 语句是否通顺； 是否有真情实感。 * 习作 1、修改好习作以后，工工整整地抄写 在稿纸上 。 2、把课前准备好的信封和邮票拿出来， 根据要求填写信封并贴上邮票。 3、放学后到邮局把信寄出去。 * 人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册 **小学 五（1）班 * 口语交际 看了这些图片，你有什么感受？你还知道哪个地区的风土人情呢？ * 口语交际 如果自己有一个在远方的同龄朋友，你觉得会有什么好处？你想要这样的一个朋友吗？ * 用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？ 可以通过远方的一个朋友介绍认识。　　可以通过爸爸妈妈来联系。　　可以通过媒体来认识。　　可以通过学校与学校之间建立联系。　　…… 口语交际 实施“手拉手”活动 * 口语交际 １、联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？ 同学合作讨论，策划活动方案。 ２、全班交流活动方案： ⑴　首先写信，建立联系。 ⑵　比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。 ⑶　若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。 ⑷　…… * 习作 《给远方小朋友的一封信》 信的内容包括哪几方面？ 向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。 提出自己对这次活动方案的实施建议。 希望活动开展成功及建立永久联系。…… * 写作提纲 一、介绍自己的情况：（180字左右） 1、自己的年龄、长相、性格特点。 2、学校生活。（校园环境、自己的班集体） 3、介绍自己的兴趣爱好。 4、介绍自己的家庭情况。（家庭和睦生活、爸爸妈妈如何关心、疼爱你） 5、介绍自己的学习情况。（成绩怎么样？会不会偏科，哪些科目好，哪些差？） 6、介绍家乡的美丽的自然景观、风土人情、物产资源。 二、反问对方（性格、兴趣爱好、家乡）（20字左右） * 三、提出“手拉手活动，提出可行的建议（200字左右） 1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。 2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。 3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。 4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。 今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，交流……在重大节日进行自制贺卡交流活动，并为对方解说节日的盛况……如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。 四、询问对方意见，期盼来信（20字左右） * 习作 书信的格式： 书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。 书信由称呼、正文、结尾、署名、日期五部分组成。 * 写信格式 1. 称呼：顶格，有的