建国60年来教育.pptVIP

博雅教育，英文叫Liberal Art Education，直译“自由教育”。该词在大陆被译为“素质教育”，台湾为“通识教育”，香港则译得更显古典，叫“博雅教育”。 “博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”，在古希腊所谓的自由人指的是社会及政治上的精英。 博雅教育的目的 博雅教育的目的不是给学生一种职业训练或专业训练，而是通过几种基本知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格，或者说发展一种丰富的健康的人性。 “每件事都知道一点，有一件事知道的多一些。” --英国思想家约翰?密尔对博雅教育的总结 总结 科教兴国，人才强国 从教育改革方向分析我国的发展（经济、政治） 通识教育是中国高等教育改革的一个共识与发展趋向 通识教育应与专业教育相结合 共和国60年来的教育发展和改革 前言：纪念新中国成立60周年，纪念新中国成立60周年”专栏，在展现新中国成立60年来教育发展与改革的不平凡历程和所取得伟大成就的同时，集中反映我们对于中国特色社会主义教育发展道路在认识和实践上的不懈探索及取得的宝贵经验。 建国前后党的文化教育政策 初 步 改 造 全国第一次高等教育会议 对高等教育工作者的思想改造 结? 语 一、建国初高等教育 1949——1952 建国前后党的文化教育政策 背景：解放战争的胜利和解放区的不断扩大 适应战争与建设的需要 建国后党的工作重心的转移 具体措施： 1“维持原校加以必要与可能的改良” 2“为生产建设服务” 3、“有计划有步骤地改革旧的教育制度、教育内容、教学法” 初 步 改 造 课程改革(业务课程的精简以及开始政治课 的学习) 初步的院系调整 (取消 大学农科 航空系 ) 全国第一次高等教育会议  1950年6月1-9日，第一次全国高等教育会议召开，会议主要讨论了高等教育的方向与任务 几个问题的争论 （“理论联系实际 五项草案的颁布 对高等教育工作者的思想改造 对从旧中国过来的知识分子采取团结、教育、改造的方针一直是中国共产党既定的方针 政治学习 参加土改 抗美援朝 ‘三反’运动 结? 语 半殖民地半封建的旧教育转变为新民主主义的新教育 结束了工农无权受教育的历史，形成了社会主义教育的基础，为国家的工业化准备了大批人才，保证了第一个五年计划的顺利完成，并开始了建设有中国特色的社会主义教育事业的艰辛探索。 1956-1958 ：“百花齐放，百家争鸣”运动和学术自由 1956年，周恩来作关于知识分子的重要讲话 毛泽东：“百花齐放，百家争鸣” ——知识分子对机械照搬苏联过窄的 专业设置、高等教育中对社会科学的 忽视和限制，以及把马克思列宁主义 奉为教条加以盲目而不是批判吸收等 事实进行严厉的批评。 1958-1966：大跃进时期 1958年起，脱离苏联模式，随着高等教育部的取消和一大批省属院校的建立，中国高等教育开始走向非集权化。 中医学院的建立； 建立既开设基础学科又开设应用技术学科的新型大学； 地方创办的大学明显增多，各地开始创建自己的高等教育中心； 入学人数增长幅度惊人； 开始向新的国际化方向迈进； …… 但是，由于三年自然灾害及大跃进时期经济衰退所造成的不良影响，在高等教育体系改革方面努力取得的成果也遭到了破坏。 到1965年，高校只剩下434所，入学人数只有674，436名。 1958年的“大跃进”狂潮，在当时的语文课本中留下了深深的印痕。其中最大的变化，是中止了语言和文学课程的分科，一批艺术水准较高的文学作品被大量政治时文取代。这年8月，中共中央、国务院发布了《关于教育事业管理权限下放问题的规定》，允许各地自行修订甚至编写教材。 　 （根据有关研究者提供的材料，当时浙江省初中三册语文课本收录的31篇文章中，马列经典著作和政论文章占15篇，其余16篇记叙文中，有13篇是乡土教材，其中有6篇是报道农业生产大跃进、农村水利大发展的，有2篇是表扬大炼钢铁的，有4篇是进行革命传统教育和忆苦思甜教育的。） 　 在人民教育出版社于1958年秋编辑出版的初中语文课本中，和 鲁迅同时期的名家几乎“集体消失”，取而代之的则是反映和歌颂“大跃进”、“人民公社化”运动的作品，语文教科书几乎成了时事宣传手册。 1966-1976：文化大革命的十年 “文革”时期追求教育公平的实践包括以下一些主要的方面： ——加速农村基础教育的发展，在农村扩大和普及