精品文档小学信息技术教材三年级上四年级上讲析泉州终稿 小学信息.pptVIP

LOGO语言 LOGO语言是一种计算机程序设计语言。最早是由美国麻省理工学院的西蒙·佩伯特教授领导下的人工智能小组于1967年开发的，是一种专为孩子们和电脑初学者设计的编程语言，给青少年提供了一个较好的智力开发环境。有利于培养学生的观察能力、动手能力和创造能力。 Logo语言重在培养学生解决问题的思维方式林见祥教授指出：logo是一种分析、综合与建构的方法。我们从logo语言教学中不难发现，logo语言是具体图形化的语言，通过程序设计完成形状不同，复杂层次不同的模型。程序编写设计的过程实际上就是把把学习、研究的图形分解为基本元素，在这些元素基础上再进行综合，成为不同层次的模型，从极其简单的成分可以逐步构成非常复杂的对象。学习loog语言的过程实际已经培养了学生操作优化、组合优化、思维优化的能力。 * 程序设计思维的培养 　　Logo语言的教学不是让他们急于让他们掌握更多的命令。重要的是善于启发和引导学生独立思考，充分调动他们学习的积极性。“授人以鱼，不如授人以渔”，与其把一个复杂的程序讲解给学生，还不如让学生自己去解决一个简单的问题，这种能力才是学生今后学习所必须要具备的。 2生生互助。好生带动差生。 3学生毕竟还是孩子，在遇到一些学习上的困难时，就会有畏难情绪，何况程序设计学习本身有点枯燥，这时候，他们需要的就是老师的鼓励了。怎么鼓励呢？这时候如果我单纯的说，老师要看看