高考方向及应对策略 英语高级教师 曹凤琴 邮箱：caofq@163.pptVIP

1、 基本功扎实：词汇、语法 2、 善于积累：好词好句；过渡词汇等 3、 练与背结合： 练：规范化。审题-列要点-选词-造句-列提纲 -谋篇-连句成文-检查修改-抄入试卷 背：背诵不同体裁的固定句式；背诵优秀 作文，及时默写。 4、讲评到位：答疑（纠错，典型错误公示）- 谋篇布局（审题等）-佳句锦囊- 积累词句（此类作文）-佳作欣赏 备考策略-书面表达 5、注重教师的指导作用。（学生互改、自改自评、教师批改） 　　 在写作课上，教师给予学生适当的指导，如：从审题，抓住要点，组词造句，安排好顺序，过渡到段落形成短文等，然后让学生共同研究，互相评论写好的草稿，以便最后写出修改的稿子来，这不仅有助于减轻教师修改作业的负担，也有利于学生写作水平的提高。 教师批改是写作提高的重要组成部分。批改过程中，教师要侧重评价学生的行文是否流畅。教师的指导作用就在于肯定学生的成绩，指出问题，给学生以恰当的评价。在批改过程中，如果抓住学生的错误不放，有错必纠，改到最后，就变成了教师自己的作品；如果对错误视而不见，写得再多也收效甚微， 备考策略-书