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边远农村小学 数学教育在明德项目厚爱中成长 ——腾冲县《数学分层测试卡》实验研究 腾冲县教育局 李禄芬 姜 琪 腾冲县教育背景及现状简介：腾冲国土面积5845平方米，居住着回、汉、傣、佤、傈僳、阿昌等25种民族，人口64万，与缅甸山水相连，国境线长达148.075千米，“古代南方丝绸之路”通过腾冲进入缅甸与印度雷多相距670千米，这里有万年火山热海、千年古道边关，百年翡翠商城、自然景观优美、文化积淀丰厚，每年到腾旅游人次达 人次。在这样的背景之下,我县教育取得长足发展，现有完中9所、职业技术学校2所，初级中学24所，小学 321 所，教育质量稳步提升，2010年全县中考纯文化分600分以上1074人，我市其它四个县区合计700人，高考600分以上腾冲县50人，其它四个县区合计45人，中高考连续七年七联冠。基础教育处于我省前列水平。 一、明德项目对我县教育的辐射和影响 我县从2007年开始实施明德项目，至今已壮大到19所小学参与实验，正在建设2所准备参与实验，遍及我县12个乡镇。明德项目从管理观念、校园布局、软件建设等方面对我县教育产生积极影响。 投资方式影响 二、对《数学分层测试卡》的认识。 腾冲地处边塞夷地，在这里没有强大的教研阵容，教辅资料不能自行研发，从小学到高中所有的辅导资料均来自教辅市场和网络，很多不负责任的书商挂羊头卖狗肉，对我们的坑