(新课标版)2018高考数学二轮复习 方法3.1 选择题的解法教学案 文.docVIP

方法3.1 选择题的解法 高考数学选择题主要考查对基础知识的理解、基本技能的熟练程度、基本计算的准确性、基本方法的正确运用、考虑问题的严谨、解题速度的快捷等方面，注重多个知识点的小型综合，渗透各种数学思想和方法，能充分考查灵活应用基础知识、解决数学问题的能力．选择题是属于“小灵通”题，其解题过程“不讲道理”，所以解答选择题的基本策略是：充分地利用题干和选择支两方面的条件所提供的信息作出判断．先定性后定量，先特殊后推理，先间接后直接，先排除后求解，对于具有多种解题思路的，宜选最简解法等．解题时应仔细审题、深入分析、正确推演、谨妨疏漏．初选后认真检验，确保准确． 解数学选择题的常用方法，主要分直接法和间接法两大类．直接法是解答选择题最基本、最常用的方法，但高考的题量较大，如果所有选择题都用直接法解答，不但时间不允许，甚至有些题目根本无法解答，因此，我们还要研究解答选择题的一些技巧．总的来说，选择题属小题，解题的原则是：小题巧解，小题不能大做． 【方法要点展示】 方法一　直接法 直接法就是从题干给出的条件出发，进行演绎推理，直接得出结论．这种策略多用于一些定性的问题，是解选择题最常用的策略．这类选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的，可直接从题设的条件出发，利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则等通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论，然后与选择支对照，从而作出相应的选择． 例1【河北省邢台市2018届期末】过圆的圆心的直线与抛物线相交于两点，且，则点到圆上任意一点的距离的最大值为（ ） A. B. C. D. 思路分析：圆上的点到定点的距离最值问题可以转为圆心到定点的距离. 【答案】D 例2 【安徽省马鞍山市2018届期末】已知椭圆与双曲线有相同的焦点，若点是与在第一象限内的交点，且，设与的离心率分别为，则的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】D 例3已知等差数列的公差，是其前项和，若成等比数列，且，则的最小值是（ ） A． B． C. D． 思路分析：求解数列中的最大项或最小项的一般方法：先研究数列的单调性，可以用或也可以转化为函数最值问题或利用数形结合求解. 【答案】A 【解析】，∴，，，，时，最小.选A. 【规律总结】直接法是解答选择题最常用的基本方法．直接法适用的范围很广，只要运算正确必能得出正确的答案．平时练习中应不断提高用直接法解选择题的能力，准确把握题目的特点．用简便的方法巧解选择题，是建立在扎实掌握“三基”的基础上的，否则一味求快则会快中出错． 【举一反三】 1. 【辽宁省丹东市2018届期末】若函数在区间和上都是单调递增函数，则实数的取值范围为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】由得，在原点附近的递增区间为， ，因此，解得，故选B. 2. 【福建省漳州市2018届1月】已知函数f(x)是定义在R上的偶函数，当x≤0时，f(x)为减函数，则不等式的解集为(　　) A. B. C. D. 【答案】C 方法二　特例法 特例检验(也称特例法或特殊值法)是用特殊值(或特殊图形、特殊位置)代替题设普遍条件，得出特殊结论，再对各个选项进行检验，从而做出正确的选择．常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等．特例检验是解答选择题的最佳方法之一，适用于解答“对某一集合的所有元素、某种关系恒成立”，这样以全称判断形式出现的题目，其原理是“结论若在某种特殊情况下不真，则它在一般情况下也不真”，利用“小题小做”或“小题巧做”的解题策略． 例4 已知定义在上的函数满足，且当时，成立，若，，，则的大小关系是（ ） A． B． C. D． 思路分析：利用，显然符合条件，由的单调性即可求得结论. 【答案】B 例5 在封闭的直三棱柱内有一个体积为的球，若，，，，则的最大值是（ ） （A）4π （B） （C）6π （D） 【答案】B 【解析】要使球的体积最大，必须球的半径最大．由题意知球的与直三棱柱的上下底面都相切时，球的半径取得最大值，此时球的体积为，故选B． 点评：立体几何是的最值问题通常有三种思考方向：（1）根据几何体的结构特征，变动态为静态，直观判断在什么情况下取得最值；（2）将几何体平面化，如利用展开图，在平面几何图中直观求解；（3）建立函数，通过求函数的最值来求解． 例6 函数的图象如图所示，则下列结论成立的是（ ） （A），，