(春季版)七年级生物下册 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理学案2(新版)新人教版.docVIP

第一节 呼吸道对空气处理 【学习目标】 1.描述呼吸系统的组成。 2.通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理力是有限的。 3．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 【难点】呼吸道对空气的处理 【学法指导】认真阅读课文，完成课前预习的内家，并加识记。合作完成探究案，在课上的老师、同学交流，加深对生物知识的理解和运用。 【课前预习】 认真阅读课文，把重点的知识点（如时间、事件、人物、影响、意义等）圈划出来，完成课前预习的内容。 1.呼吸系统的组成：呼吸系统由___________和_______ 组成。前者是气体进出肺的通道，包括 _____、_______、______、_______和________，能_______、_____和_______吸入空气后；后者是呼吸系统的主要器官，是______场所。 2.呼吸道的作用 ①呼吸道是气体的通道，由_____、_______、______、_______、________。 ②呼吸道可使到达肺部的气体_______、________、_________。 ③______是呼吸道和消化道的共同通道。 ④喉部有__________吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_________。 ⑤气管和支气管管腔表面有________可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经_________排出体外,形成______。 【小组探究】 阅读P41—P42页资料分析，合作探究讨论以下五个问题： 1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 2.呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪 些作用？ 这些作用是如何实现的？ 3.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害了吗？ 4.痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？ 5.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和生活在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 【课堂小结】 学习本节课，你收获了什么？你还有什么其他想法和疑问吗？请你和老师、同学们交流. 【当堂检测】 1.人的呼吸系统的组成，按器官排列的自然顺序是？ （ ） A．鼻、咽、喉、气管、支气管和肺 B．鼻、咽、喉、支气管、气管和肺 C．鼻、咽、喉、气管、支气管和肺 D．口腔、鼻、咽喉、气管、支气管和肺 2.在呼吸道中能允许食物通过的结构是（ ） A．鼻 B．咽 C．气管 D．喉 3.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是(　　) A.喉结　 　B.会厌软骨　C.环状软骨　 　 D.甲状软骨 4.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　) A.鼻　 　B.咽　 C.肺 　　D.喉 5.鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用，其中鼻腔内鼻毛的作用是( ) A.灭菌 B.温暖空气 　C.过滤空气 　 D.湿润空气 6.因感冒鼻腔堵塞或夜间有张嘴呼吸习惯的人，早上醒来会觉得嗓子非常干痒。这是因为（ ） A．空气太干燥 B．鼻腔的清洁、湿润和净化作用大大减弱 C．空气中灰尘太多 D．空气中有病菌 7.痰液中含有细菌和灰尘，痰在人体内形成于( ) A.气管 B.喉 　 C.鼻腔 　 D.口腔 8.气管的内表面是下列哪一种组织? ) A.单层扁平上皮组织 　　 B.纤毛上皮 C.复层扁平上皮 　　 D.结缔组织 9.气管和支气管内表面膜上纤毛摆动的意义是 ） A．使黏液均匀分布在黏膜表面　 B．形成唾液 C．使气体进出通畅　　 D．将细菌和灰尘推向喉部 【课堂小结】 【中考连接】 1.（2013南充）小林吃饭时谈笑风生，突民剧烈咳嗽，饭粒自鼻腔抠出，是因为饭粒进入 A.咽 B. 喉 C. 气管 D.肺 2.（2013南宁）对溺水者先要清除他口鼻内的污物，再进行人工呼吸，这样可以 A.使进入人体肺部的气体变得温暖 B.使进入人体肺部的气体变得湿润 C.保证被救者安全 D.保持呼吸道通畅。 学习反思：