(春季版)七年级生物下册 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理导学案(新版)新人教版.docVIP

第一节 呼吸道对空气的处理 【教学目标】 知识与技能 　1．描述人体呼吸系统的组成。 　2．能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。 　3．能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 过程与方法 　　培养学生分析问题、归纳总结的能力。 情感、态度与价值观 1．让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁。 　　2．让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 【教学重难点】 重点：呼吸道的作用。 难点：呼吸道的结构与功能相适应的特点。 【导学过程】 【情景引入】 为什么新生儿总是啼哭着来到人间？婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，我们每个人一来到人世间就离不开空气，需要不断呼吸，要不断的从空气中获得氧气，并排出体内产生的二氧化碳，今天我们就来学习这方面的知识。 【学习提纲】 呼吸系统是由哪些器官组成的？ 呼吸道的作用是什么？ 【新知探究】 一、呼吸系统的组成 1、人体的呼吸系统是由＿＿＿＿和＿＿组成的，呼吸系统具有＿＿＿＿与外界进行＿＿＿＿的结构和功能。 2、呼吸器官包括＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和肺。 3、呼吸系统中的＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。 4、既是呼吸器官又是消化器官的是＿＿。 5、完成下图。 二、呼吸道的作用 1.资料分析 （1）呼吸道有什么结构能保证气体畅通？ 呼吸道都有＿＿或＿＿＿作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。 （2）呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？（引导学生找出解决问题的突破口） 呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有清洁、 和 进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸。 （3）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 　 呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内空气的作用是 的，进入肺内的空气仍可能有一些有害的物质，这些物质会对人体健康造成危害，所以我们要自觉的维护空气的新鲜、清洁。 （4）北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 与生活在赤道附近的人相比较，北欧人的鼻子显得 一些，鼻腔也相应地 一些，这有利于预热寒冷的空气 2.归纳 （1）、呼吸道都有＿＿或＿＿＿作支架，使呼吸道处于开放的状态。 （2）、鼻腔前部生有＿＿能使到达肺部的空气 ；鼻腔内表面的黏膜，可以分泌＿＿，能使到达肺部的空气 ；黏膜中还分布着丰富的＿＿＿＿，能使到达肺部的空气 。 （3）、呼吸道具有保证气体＿＿＿＿＿的结构。 （4）、呼吸道除了保证气体的通畅外，它还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。不过，呼吸道对空气的处理能力是＿＿＿的，因此，保持环境中的空气＿＿、＿＿是非常重要的。 （5）、吃饭时说笑，若吞咽时＿＿＿＿来不及盖下，会使食物进入＿＿，引起剧烈咳嗽。 【课堂小结】 这节课你收获了什么？ 【巩固练习】 1.呼吸系统由 和 组成,后者是呼吸系统的主要器官;前者是由 、 、 、 组成 。 2．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（? ? ） 　　A．鼻? 咽? 喉? 支气管? 气管? 肺 　　B．鼻? 喉? 咽? 气管? 支气管? 肺 　　C. 鼻? 口腔? 咽? 喉? 气管? 支气管 　　D．鼻? 咽? 喉? 气管? 支气管? 肺　　 3．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（??? ） 　 A.鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 　 B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入 的冷空气 　 C. 鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃 　 D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体　　 4．边说笑边吃东西，食物容易误入气管原因是 ???(?? ?? )?? A．气流冲击，声门裂开大　　 B.气流冲击，喉腔扩大 C. 会厌软骨没能盖住喉的人口　D.环状软骨扩大 5．吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是( ) A. 口腔 B.鼻腔 C.咽 D.喉　　 6．痰生成的部位是? (???? ) 　 A．鼻腔黏膜　　　　　 B.喉腔侧壁