人力重整与组织再造（一）课件.ppt

?2002 丁文祺 人力重整與組織再造(一) 報 告 人：丁 文 祺 高雄市國中儲備校長 現任 福山國中 教務主任 學歷：高師大 教育碩士90級畢業 高師大 英語碩士學分班88級結業 高師大 英語系81級畢業 高師大 工教系74級畢業 一.前言 政府財政困難 配合九年一貫課程 呼應學校本位的管理 推動中小學「組織再造與人力重整」方案 中小學之人力進行「質」、「量」的改善 組織再造與人力重整 「國民中小學 組織再造及人力規劃專案小組」 ---教育部89.12成立 二.目標與原則 樹立學校團隊的組織文化及內涵 提昇教學專業及學生受教品質 彈性化組織 總員額量管制 三.法令依據 四.分析規劃 一、視各地情況不同，各校發展重點有別 不能對三千多所中小學的編制，進行劃一的設計。只有予以各地彈性調整編制的空間，各校才能盡調度之能事，以其資源進行最有效的發揮 二、不論學校組織如何調整，各項基本功能與任務仍必須達成 因此中央教育主管機關仍有責任規範全國國中小學的基本業務。 五.實施方式 教育部已修訂通過 國民教育法施行細則第十七條 採「總量管制」的原則 國中小可以依其需要，調整處、組的編組，使編組與需求合一。 教育部已推動修正通過 國民教育法第十一條 制定「國民中小學教學支援工作人員進用辦法」 可使用公務員、專任教師、兼任教師、聘僱人員、工讀人員或義工、委外人力、替代役等七種人力。 允許數校合聘一位人員，以利學校運用多元人力。 91年7月起試辦 預於94學年度全面實施 未來學校將漸漸走向功能任務與時代相符，而且人力運用確實精實有效。 * 資料來源：91.3.19教育部新聞稿 質 量 學校組織彈性化 (透過法令修正) 國 民 教 育 法 師 資 培 育 法 教師法 *