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高中英语教学的一点感悟内容摘要：针对学生的基本学情：英语学习起步晚；缺乏英语思维习惯；英语口语意识不强；课外英语知识接触少。要想打造有效课堂，让学生活学活用英语知识，结合学校课时安排的实际，教师首先要充分利用好手中的教材教参，再者尽可能地多给学生一些学习英语方面的建议与方法指导，多给学生创造一些接触英语的机会。关键词：基本学情 英语思维习惯 口语意识 有效课堂教材教参载体建议与方法作为一名资历尚浅的青年英语教师，就高中英语教学方面而言，说不上什么经验之类的，今天我只想谈谈近期的一点感悟，不成系统，希望能与志同道合者共勉。 自从2006年开始使用北师大版英语教材以来，已有近十个年头了，我一直都在思考如何让我们的学生尽快适应并利用好这套新教材，针对我所在学校学生的基本学情：英语学习起步晚；缺乏英语思维习惯；英语口语意识不强；课外英语知识接触少。要想打造有效课堂，不仅让学生活学活用英语知识，更要了解掌握一些说英语国家的社会文化知识，实在不是一件容易的事。结合学校课时安排的实际，我觉得教师首先要充分利用好手中的教材教参，再者尽可能地多给学生一些学习英语方面的建议与方法指导，多给学生创造一些接触英语的机会。那么，具体如何实施呢？下面我想结合教学实践说说我的做法。首先，充分利用课本。教材是知识和能力的载体，我所理解的教学，并不仅仅指教授教材的内容，而是借助教材这个载体，交给学生方法，以应对灵