小学美术教案六年级上册10课唱大戏.doc

小学美术教案六年级上册：10课 唱大戏 小学美术教案六年级上册：10课唱大戏 [分析]唱大戏 本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过唱大戏画花脸、画戏剧人物的教学活动，使学生对各种戏曲有所了解，感受唱大戏戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感。教师在教学唱大戏活动中，要通过欣赏、认识，引导学生来认识、表现脸谱形象和人物动态，拓展他们的学习空间，丰富他们佐的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型能力屡。 本课唱大戏教学通过画陛戏剧脸谱(人称花脸)和画诃戏剧人物动态两个活动，使隋学生认识、了解和掌握戏剧喇脸谱和戏剧人物的基本表现鹚方法及步骤，画出自己了解隼、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人旨物。本课在题材内容上主要﹂体现了我国传统京剧人物的兆脸谱、。’动态形象，教师在教学中一是要尽可能给学生提供一些其他剧种的资料，二是要鼓励学生采用多种板装饰手法和不同方式来表现矢，使其表现形式多样化，更剐能吸引人，更有个性特点。 (生、ホ旦、净、末、丑)，以及角何色在戏剧中的作用，还要让后他们了解不同地方不同的剧隼种，它们共有的和不同的特膊点(如唱腔、服饰等)，特别是了解当地的戏剧种类，它的特色、唱腔、动作、服劢装、道具等，拓宽他们的视野，开阔眼界，使其对戏剧的认识 在代绘画表现的过程中，脸谱的镒形象要注意用色对比强烈，屡色彩要有变化，体现脸谱夸昼张造型，刻画人物个性的特点；戏剧人物的形象要注意噌抓住人物的眼神、亮相、动铁作、服装道具的特点进行表后现。 二、教学目标 ◆认隼识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面蠼的知识，感受戏剧表现的魅簦力。 ◆初步掌握画脸谱和狙戏剧人物的基本方法和步骤蘼。唱大戏 ◆激发学生的学铄习热情，培养他们热爱传统锘艺术的思想感情。 三、教蝠学思路 本课唱大戏教学题材是以戏剧人物为表现对象ベ，涉及的范围较广泛，全国松各地的剧种相当多，都可作谲为学生表现描绘的对象。教琊学中教师可重点介绍几种不耀同的剧种和相关的剧目，如甫：京剧、川剧(特别是川剧臣中的变脸)、越剧、黄梅戏等，通过多媒体、剧照图片Ш、录像、绘画作品等形式让魏学生欣赏、了解戏剧的服饰、道具、戏剧脸谱的特点和擎作用。如：不同人物的身份窗有不同的服饰，不同人物的浅性格特征有不同脸谱的色彩够，通过这些替代戏剧中用语罡言难以解决的问题，使戏剧摈中的人物性格、特征鲜明、讪生动且传神。充分调动学生尥学习的积极性，激发表现的热情，让他们的 在本课教学中，教学碧活动的展开要通过多个环节吕来实现，有效地实施，让学算生的学习热情、表现欲望得杖到完全的发挥。在活动一，脸谱的教学活动中，可以先从一个有代表性的人物脸谱ヒ入手，从脸形到脸上的花纹拿形状，到色彩的搭配，应该渴怎样来表现处理，可以通过呲教师的示范，并介绍相关的脸谱知识(如：“整脸”，祥“三片瓦”等)，使学生加箬深理解，便于表现。演示中堕，教师要强调必须先画整体受(脸的形状)，再画局部的花纹。要鼓励学生根据个人的想法和构思，大胆地夸张呲变形和涂抹色彩，画出能体缅现有个性特征的戏剧脸谱形馗象。活动二的教学中，要通婕过观赏戏剧人(如：走步的身形、亮鲷相、骑马持鞭等动作)及各谶种服饰道具(凤冠、胡须、枪等)的使用，认识戏剧表佬现的感染力，了解人物角色陡，使自己表现的人物形象活о泼有趣，有戏剧的特点。同垦时，教学中可以通过让学生隍表演、唱戏等形式，营造氛邙围，让他们亲身感受体验，矿逐渐理解戏剧表演的特点和呢魅力。教师在教学中还可以奘介绍一些我国戏剧界有名的琳戏剧大师，或者让学生说说吱他知道有哪些大师，使他们肄更进一步了解戏剧的历史，昏激发表现的热情。 教学评价：斡通过教学活动实施，让学生卉说说对我国的戏剧了解多少钉，知道的有几个，是什么地方的?自己喜欢哪个剧种，鬲为什么?我们家乡有些什么疲样的剧种，它都有什么特点ノ。谈谈自己的想法，我会怎琼样来画脸谱或戏剧人物，我橱喜欢画哪方面的戏剧人物?⒈谈个人画戏剧人物的体会和犭感觉． 本课教学活动的开展要具有知庐识性、趣味性，各个教学环畿节的设置要考虑到知识、趣皇味与技能表现的有机结合。苴教师可以根据学校的条件特润点和学生的情况来实施教学芊。教学任务可以在如下方式好中来完成：欣赏了解——体隹验感受——讨论评议——创鬲作表现——自我评价；也可叵是欣赏——尝试——交流—莸—表现——欣赏——评议。峻各地各学校的条件以及学生悄情况不一样，教学方式也要随机而变，灵活运用。教学柜中作业的形式可以采取接力兮的方式，以小组为单位，每骗人画一个部分。如：画脸形俱——画五官——画花脸——鹧涂颜色。这样活跃课堂气氛任，增强学习热情。作业的纸频张可以选择不同颜色、不同泉质地的纸来作画，使学生学正习兴趣更浓，作业效果不一袖样，作业形