学前儿童游戏第7单 第三节.pptVIP

第三节 音乐游戏 幼儿音乐游戏的类型 幼儿音乐游戏的设计 幼儿音乐游戏的类型 音乐听觉游戏 音乐的听觉能力指通过辨别、感知、领会、想象、思考音乐艺术形象及其内涵的能力。 发展音乐听觉的游戏，就是让幼儿用耳朵充分欣赏自然产生的和人创造的各种音响效果，从音响的旋律、音色、节奏等方面“触摸”音乐语言，感受音响之美。 小班主要通过游戏让幼儿辨别各种人、物体以及简单打击乐器发出的声音，培养他们听辨声音的能力。 中、大班则主要培养幼儿的音乐听觉能力，以及建立在音乐听觉基础上的感受音乐情绪、理解音乐的能力。 节奏游戏 节奏感的获得必须通过肌肉反应来感知，依靠身体高度协调的动作来感觉，因此，节奏游戏更强调身体动作的节奏体验。 节奏能力的培养应该遵循节奏自身发展的阶段特点：体验稳定律动→发现、感知节奏→多声部节奏活动。 节奏游戏内容渐进的层次： 从体验稳定律动、感受节拍开始 感知节拍的强弱变化，理解节拍的特征 掌握音符节奏时值关系 节奏能力培养可结合各种音乐活动形式进行 歌唱游戏 歌唱游戏旨在通过游戏让幼儿享受唱歌的乐趣，培养音乐感受力，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力。 可以准备一些适宜的童声歌曲，在幼儿自由玩耍时反复播放，让幼儿在“耳熟能详”的基础上“自然而然”地学会这些歌。 选择歌曲要符合幼儿演唱的音域要求 要提醒幼儿用中等音量来唱歌 注意掌握幼儿连续唱歌的时间：小班不超过6～7分钟，中大