201年高考语文作文之高频考点解密33命题作文.docVIP

2017年 2016年 2015年 北京卷 27，假如我与心中的英雄生活一天或者深入灵魂的热爱，50分 26，“老腔”何以令人震撼或者神奇的书签，50分 26，说纽带或者共和国，我为你拍照，50分 一、阅读下面的材料，根据要求作文 在一个热闹非凡的广场上，一位老人用拖把沾水在水泥地上写字，龙飞凤舞。很多市民驻足观看，纷纷掏出手机拍照留念。有人感叹，这么好的字，很快就干了，看不见了，太可惜了，这也是一种文化，应该留下来给后人看看，不能说没就没了。老人却说，写字就是图开心，何必要留痕迹，让我把字留下来，反而写不好了，字迹干了我没有前面的压力，会写得更好。 请以“痕迹”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。 【立意指津】这是一道给材料的命题作文题，材料中有两类人：一是在水泥地上用拖把写字的老人，二是观看、拍照的市民。材料论述的话题是老人的字应不应该留下来。市民认为老人的字写得好，应该留下来，给后人看看。老人认为字不应该留下，一是因为写字图的是开心，不必留下痕迹；二是留下字会让自己有是好的还是不好的，都不重要，要懂得享受书写带来的乐趣。如果老人如市民建议的那样，为了把字留下来而写字，就可能失去写字的精神享受。另外，考生还可以立意为“抹去痕迹，放下包袱”。一个人总把前面已经取得的成果摆在自己面前并不是好事，这样会给自己带来巨大压力。因此要懂得忘记已有的成功，让自己一直处于重新开始的状态中，为新的成功不懈努力，如此才能赢得新生。 从肯定市民的角度分析，考生可以立意为“民族文化应该留下自己的根”。老人写字的目的固然纯粹，然而文化成果需要用一定的固态事物来呈现和传承。如果仅仅图自己愉悦而放弃对传统文化的留存，这是不负责任的表现，考生可以联系我国目前对非物质文化遗产大力保护的现状来谈自己的理解和看法，写出立意高远的文章。 二、阅读下面的文字，根据要求作文。 人有思想，源于精神的追求；人有欲望，来自本能的驱动。思想从前面引导人直行，欲望从后面推动人行走。一个人年轻的时候不用心思索，他将一无所获。 ——摘自网络 思考是行为的种子。 ——【美国】爱默生 伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。 ——【英国】赫兹里特 读了上述材料，结合你的所感所思，以“思想与行动”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。 【立意指津】这是一道给材料的命题作文题，所给材料由一段摘自网络的话和两则名言组成，它们的意义各有侧重，又相互补充，讨论的核心是思想与行动的辩证关系。摘自网络的话讲述思想在前面引领行为，欲望在后面推动行为以及人年轻时如果不思考就一无所获的道理；爱默生的名言说思考萌生行为；赫兹里特的名言说伟大的思想只有付诸行动才有价值。考生要兼顾思想和行动两方面作文，不能只写“思想的力量”或“行动的价值”，但考生可以侧重一面来写。综合来看，考生可以从以下方面立意： ①若侧重思想方面来写，可以立意为“人的行为只有受到正确思想的引领才有意义”。没有受到正确思想指导的行为是盲目而有害的，极有可能使人走向歧途。考生可以评议当下人们常常因缺乏思考而盲目从众或无意识地做一些错误的事情而不自知的行为，指出要时刻保持警惕，不让自己迷失方向。 ③从思想和行动辩证统一的角度分析，可以立意为“人既要有崇高的思想引领，又要有实现理想的切实行动”。若写成议论文，考生可以先论述思想对人的行动的引领作用，接着从反面论证没有思想引领的人的生活是迷茫的、消沉的、无意义的，然后再论述实现理想的积极行动对生活的推动作用。这样层层推进，文章显得结构严谨，论证有力。 三、阅读下面的材料，根据要求作文。 初夏的轻风吹过， 那时花开了， 你走过我的窗前， 飘来阵阵清香。 连蝴蝶也驻足了， 来欣赏我心中的风景。 如今的思绪， 只为了那时花开。 请以“那时花开”为题，写一篇作文。文体自选，立意自定，不少于800字，不得抄袭和套作。 这是一道命题作文。作文题“那时花开”包含着一定的哲理。考生审题立意的关键在于明确“花”的含义，并准确把握“花开”的条件。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象的或具体的事物，诸如“心愿”“理想”等；“花开”指(心愿、理想等)最终得以实现；“那时花开”中的“那时”应该理解为“花开”的必备条件。写作时可以通过记叙、抒情和议论揭示事物发展的规律，反映条件与结叙得简洁，议得精当。援例丰富，恰当的引用也使文章增色不少，足见作者文学功底的深厚。 误区警示 1．不明题眼。作文题目中往往会暗示重点是什么，有些考生在审题时，忽略了这些暗示，作文成了败笔，如作文题目《变了》，这里的“了”虽是助词，却是该题目表意的重点，应以反映已经过去的事物的情景为主。可有的考生，只是写了变化的过程，把它当成《