社区工作的价值观和基本原则第四章社区工作的价值观和实践原则.ppt

第三章 社区工作的价值观和基本原则 第三章 社区工作的价值观和基本原则 教学目的：通过本章的学习，使学生掌握和内化社区工作的价值观，正确理解与掌握社区工作的基本原则. 教学重点难点： 帮助学生内化社区工作的价值观。 教学方法手段：讲授法、讨论法、案例分析法 案例讨论： 南方某大学学生调查：130名乞丐中，只有5名是以乞讨为生，其余大多数是因贫困、疾病等原因。有人建议：政府应加强管理，对乞讨者发放证书，以限制乞讨。对此，你有何看法？ 第一节 社区工作的价值 一、社区工作价值观的概念 (一）价值观：价值观指主体看待客体及评价其重要性或社会意义所依据的观念系统。 (二)社区工作价值观： 社区工作的价值观是社区工作实践的灵魂和方向，也是社区工作者投身于社区工作的主要动力和评判工作成效的主要标准。 二、社区工作价值观的主要内容 （一）以集体为取向的人的价值和尊严 人的尊严与价值强调重视人性、尊重人权，并使之转化成具体的权益。 根据联合国的人权定义，人的基本权利包括三大类：一是公民及政治权；二是经济、社会、文化权；三是特别社会群体的人权。 社区工作以“社区”为介入单位和对象，通过居民的集体参与来从根本上维护人的尊严和价值，从而实现“集体增权”。 续：人的基本权利—— 公民权和政治权：人身自由和参与政治活动的权利，人民有权利参与决定及批评公共政策，并有言论、结社及集会的自由。 经济、社会和文化权：每个人都应享有起码 的生活条件，政府有责任维持一个安定的社会，是经济可以自由发展。其中的社会权更强调人人应享有教育、医疗、房屋和社会保障等服务。 特别社会群体的人权；主要是指维护和保障那些弱势人群的合法权益。 （二）以制度为取向的社会正义 小组讨论：个人、家庭、社区所面临的问题，原因主要在个人还是社会的？政府是否应该承担相应的责任？举例说明。 （二）以制度为取向的社会正义 社区工作重视社会制度对社会成员提供的平等机会和福利责任。 个人的情况并非本身所能控制。个人、家庭和社区所面对的问题，是社会不公平的制度下的产物，是社会变迁所产生的不良后果 服务的提供不在被视为一种恩赐，反之是一种再分配的补偿和权利。 （二）以制度为取向的社会正义 社区工作正是一种重要的方法，通过制度化的福利措施，为社会上的弱势群体带来公平和平等的分配。 制度取向，指把健全的公共政策看作在现代社会中帮助个体自我实现的合理的社会功能，将机会平等和社会福利看作公民的基本权利。 （三）以民主为取向的社会参与 民主指存在于政府与人民之间、人民代表与选民之间，乃至于社会组织与社会群体中领袖人物和其成员之间的权力和责任的关系。 社区工作的宗旨是建立正义的社会，建立正义的社会，就要改善社会关系，体现在三方面的工作上： 一是强调公民有平等参与决策的权利。 二是在工作实践中，要推动有关部门完善社会政策并促进各项福利政策得到最彻底的贯彻执行等。 三是扶助弱势群体，提高他们自身的能力，弥补他们在财富、权利、知识和组织资源上的不足。  （三）以民主为取向的社会参与 居民参与，能够反映社区居民的真正需要和社区存在的问题。 社区成员的积极参在一定程度上能够提高社区居民的生活质量。 1、原因 参与是人民的权利。 可以促进社会公正。 强化人民的力量。 可以使社会资源得到充分的利用。 小组讨论：城市居民参与 居委会直选的作用？ 2、参与的功能 提升意识 学习民主的技能，提升社区解决问题的能力 提高社区居民的生活素质 促进居民的合作，提高社区自治 减少垄断，参与可减少决策的操纵和垄断 导致较好的政策 满足个人较高层次的需要：归属感、爱、地位和声望等 市民参与功能的不同论述 （1）教育：在参与的过程之中，参加者可以了解及察觉本身的社会责任，并提高自己对社会的价值，达致自我成长。此外更可培养民主性格，学习如何与别人合作，尝试采纳集体目标及处理不同的意见。参与更可以增强参加者的自信心及自尊心，建立自我控制环境的主动心态。 （2）保障：每个人都是独立的个体，因此不可能完全依靠别人代表自己或表达自己的意见。为了保障本身的利益及避免专制独裁政府的出现，每个市民都需要有表达自已意见的机会及权利。 （3） 团结：通过参与，可以建立市民的归属感及提高他们对社会的满足感，缓和社会冲突，促进社会稳定。 反思： 目前，自己身边居民的参与意识如何？ 举例说明。 影响居民参与的因素有哪些？ 3、市民参与的影响因素 个人因素： 是否肯定市民参与的价值： 市民本身的价值观念； 对参与作用的怀疑； 切身利益； 是否有参与能力： 是否愿意： 续：市民参与的影响因素 制度上的因素 参与的形式、架构和