(江苏版)2018年高考数学二轮复习 专题二 立体几何教学案.docVIP

专题二 立体几何 江苏 新高考高考对本专题内容的考查一般是“一小一大”，小题主要考查体积和表面积的计算问题，而大题主要证明线线、线面、面面的平行与垂直问题，其考查形式单一，难度一般. 第1课时立体几何中的计算(基础课) [常考题型突破] 空间几何体的表面积与体积 [必备知识] 空间几何体的几组常用公式 (1)柱体、锥体、台体的侧面积公式： S柱侧＝ch(c为底面周长，h为高)； S锥侧＝ch′(c为底面周长，h′为斜高)； S台侧＝(c＋c′)h′(c′，c分别为上下底面的周长，h′为斜高)． (2)柱体、锥体、台体的体积公式： V柱体＝Sh(S为底面面积，h为高)； V锥体＝Sh(S为底面面积，h为高)； V台＝(S＋＋S′)h(不要求记忆)． (3)球的表面积和体积公式： S球＝4πR2(R为球的半径)； V球＝πR3(R为球的半径)． [题组练透] 1．现有一个底面半径为3 cm，母线长为5 cm的圆锥状实心铁器，将其高温熔化后铸成一个实心铁球(不计损耗)，则该铁球的半径为________cm. 解析：因为圆锥底面半径为3 cm，母线长为5 cm，所以圆锥的高为＝4 cm，其体积为π×32×4＝12π cm3，设铁球的半径为r，则πr3＝12π，所以该铁球的半径是 cm. 答案： 2．(2017·苏锡常镇二模)已知直四棱柱底面是边长为2的菱形，侧面对角线的长为2，则该直四棱柱的侧面积为________． 解析：由题意得，直四棱柱的侧棱长为＝2，所以该直四棱柱的侧面积为S＝cl＝4×2×2＝16. 答案：16 3．(2017·南通、泰州一调)如图，在正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中，AB＝3 cm，AA1＝1 cm，则三棱锥D1-A1BD的体积为_______cm3. 解析：三棱锥D1-A1BD的体积等于三棱锥B-A1D1D的体积，因为三棱锥B-A1D1D的高等于AB，A1D1D的面积为矩形AA1D1D的面积的，所以三棱锥B-A1D1D的体积是正四棱柱ABCD-A1B1C1D1的体积的，所以三棱锥D1-A1BD的体积等于×32×1＝. 答案： 4.如图所示是一个直三棱柱(以A1B1C1为底面)被一个平面所截得到的几何体，截面为ABC，已知A1B1＝B1C1＝1，A1B1C1＝90°，A1A＝4，B1B＝2，C1C＝3，则此几何体的体积为________． 解析：在A1A上取点A2，在C1C上取点C2，使A1A2＝C1C2＝BB1，连结A2B，BC2，A2C2， V＝V ＋V ＝×1×1×2＋×××＝. 答案： 5．设甲，乙两个圆柱的底面积分别为S1，S2，体积分别为V1，V2.若它们的侧面积相等且＝，则的值是________． 解析：设甲，乙两个圆柱的底面半径分别为r1，r2，高分别为h1，h2，则有2πr1h1＝2πr2h2，即r1h1＝r2h2，又＝，＝，＝，则＝2＝. 答案： [方法归纳] 求几何体的表面积及体积的解题技巧 (1)求几何体的表面积及体积问题，可以多角度、多方位地考虑，熟记公式是关键所在．求三棱锥的体积，等体积转化是常用的方法，转化原则是其高易求，底面放在已知几何体的某一面上． (2)求不规则几何体的体积，常用分割或补形的思想，将不规则几何体转化为规则几何体以易于求解． 多面体与球的切接问题 [必备知识] 解决球与其他几何体的切、接问题 (1)解题的关键：仔细观察、分析，弄清相关元素的位置关系和数量关系． (2)选准最佳角度作出截面：要使这个截面尽可能多地包含球、几何体的各种元素以及体现这些元素之间的关系，达到空间问题平面化的目的． (3)认识球与正方体组合的3种特殊截面： (4)熟记2个结论： 设小圆O1半径为r，OO1＝d，则d2＋r2＝R2； 若A，B是圆O1上两点，则AB＝2rsin＝2Rsin. [题组练透] 1．(2017·江苏高考)如图，在圆柱O1O2内有一个球O，该球与圆柱的上、下底面及母线均相切．记圆柱O1O2的体积为V1，球O的体积为V2，则的值是________． 解析：设球O的半径为R，因为球O与圆柱O1O2的上、下底面及母线均相切，所以圆柱的底面半径为R、高为2R，所以＝＝. 答案： 2．(2017·全国卷改编)已知圆柱的高为1，它的两个底面的圆周在直径为2的同一个球的球面上，则该圆柱的体积为________． 解析：设圆柱的底面半径为r，则r2＝12－2＝，所以圆柱的体积V＝×π×1＝. 答案： 3．已知矩形ABCD的顶点都在半径为2的球O的球面上，且AB＝3，BC＝，过点D作DE垂直于平面ABCD，交球O于E，则棱锥E-ABCD的体积为________． 解析：如图所示，BE过球心O， DE＝ ＝2， VE -ABCD＝×3××2＝2. 答案：2 4．(2017