云教育系统总论—人三三四教育系统.docxVIP

云教育系统 ——大师是如何养成的 大家好，咱们来把云教育系统大师是如何养成的一起来做个学习。首先是我们走到这个时代，要了解到我们是一个互联网的时代，在这个时代有很多的特点，是与以往不同的，在这个时代呢，逐步趋向于平台化、逐步趋向于平民化。它的信息得到的非常快，传播的非常快，而且信息之间的交互也是非常广的。与以往我们所生活的时代不同了，在封建社会信息交流特别慢，更不要说在原始时代以及工业时代了。面对这样一个时代我们要有一套新的思维模式来符合这个时代。这个思维模式需要一套教育的模板进行指导，那么这个教育模式就是我们现在所提出的云教育的模板，这个模板从哪里来呢？ 我们首先是从我们中国以及世界上优秀的文明中探索，从我们这些深厚的文明中找寻一种模式，是适应于这个时代的。能够解决这个时代问题的真理。我们学习云教育这套系统，能把我们的观念转变过来。思维变得犀利，面对任何问题能够一下子看到问题的根本。这个系统有很多工具需要我们掌握，逐步地我们就真正实现了这个素质教育。在教的过程中，学生和老师的关系是平等的，共同成长，相互补益，共同成长起来为这个时代创造价值，为这个时代再创新的文明。这也就是咱们这节课一个核心思想，也就是这节课的核心 追本溯源，承接文明， 找寻模式，契合时代， 学习系统，转变观念， 思维犀利，见微知著， 掌握工具，素质教育， 教学相长，成就栋梁， 成为大师，再创文明。 那么这套系统是什么呢？这套系统就是人334模式。如果我们人没有这套优秀的系统，他难以在这个新时代里面生存。我们人类自古至今，解决的首先问题就是生存。海里的生物不断地进化，繁衍，是在生存；陆地上的动物在不断地进化、生存、繁衍，都需要一个核心，一套生存系统的核心。这个生存怎么立得住？我们人类有“心”，“心”啊可以说是我们的内核，我们的心在很多时候都是落后的，跟不上时代的。我们怎么样把这个核心进行一个更换？只要把我们的这个核心进行调整，重启以后人生就有新的进步，就有新的发展。只有装上了新的系统，运用这套新的系统，我们才能真正实现思???的进步，进而行为、语言有改进、提升！符合于我们这个新时代，创造出属于新时代的新产物。 那么这个334系统，我们从哪里开始溯源呢？我们从现在记录文字较为完整的大禹治水时期开始讲起。在大禹时代，洪水泛滥，人们为了生存，需要解决水患。解决水患，需要人们团结起来共同治理。在治理的过程中，大家一起研发，一起实践，一起总结，大家相互把优秀的经验进行分享、交流，进而共同提升。而我们现在面临着时代的发展，我们也需要共同地一起去研究、总结，整理出这样的一个新的系统，为我们新时代，互联网时代服务。当年大禹的团队经过全国的实地考察，结合百姓，一起把水患治理了。在三门峡的时候，用神斧劈开了三个门，有神门，鬼门，人门三个门。把洪水泄出去了。这三门鬼门就是问题、需求，神门是知识规律，人们是总结的办法。我们每个人的思维里面都有很多优秀的内容，但是这些优秀的内容如果没有加以疏导，合理地运用，它就会淤积在那里，不得以施展，会造成愤懑，终生啊，没有把自己的才华施展。很可惜，受制于时代，受制于现状，而我们现在这个时代，很多制约性因素逐步地已经扩开了，不需要过多地制约，那我们同样也需要有这样一把神斧，把我们的思想的闸给破开，禁锢的思路给破开。这把神斧就是我们提出的人334系统，我们每个人把这个334系统，把自己进行疏导，把自己的三门打开，让我们这些优秀的特质进行合理地应用，实现自己的兴趣，创造出价值。一方面生存好了，另外一方面这个时代就有长足的发展。这是一种既把自己的兴趣施展，又有利于这个时代的两全其美的办法。 那么我们面对所有问题都是如此，从问题出发，去学习，去实践，总结，形成了一个个优秀的模板。这就是我们这个系统的第一个三：三门系统。鬼门就是任何问题；人门就是所有的知识，规律；人门是形成了我们解决这个办法的具体的方针。 我们学习一个东西需要有老师来指导，那么在大禹治水的时候，他的团队的皋陶是非常好的一个老师，他辅佐了尧、舜、禹三代，他有丰富的经验，深厚的德行，他把很多优秀的模式进行总结来进行教育，大禹正是有这样一个优秀老师的辅佐，在遇到问题的时候，有这样一个有经验的先进模式可以学习，进而在实践的过程中不断地去解决新问题，制造出新的模板。这是一个传承的过程。而皋陶以他的106年的经验，106年的人生中，学习的种种优秀经验，根据在治理过程中的种种问题，总结了种种办法。从他的辅佐过程中，从他的解决问题的过程中，可以学习到，他是一个三门系统的优秀实践者。他的很多方案形成了一些真正地长久的利人的法。他的法律体系从大禹时代一直地影响到我们今天，足以可见他的模板是多么优秀，多么长远。 当皋陶站在一个时代转向另一个时代的关键口时，承接了上古文明，开创了新时代文明。而自己居功不自傲，愿意默默