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分享幼儿心理辅导的成功经验 教师：胡新萍 （一）个案基本情况介绍 1.幼儿基本情况： 姓名: 马明邦 性别: 男 年龄: 5岁 身体发育: 状况较好，经医院检查，听力和脑部发育都很正常。 个性特点：喜欢独处，沉默少语，没有主见。 个人成长:三岁时父母离异，父亲、母亲工作繁忙，很少接触孩子，主要跟随姥姥、姥爷生活，体质偏弱，三岁开始跟姥爷练习打乒乓球，以增强体质。因为打球，经常请假不来园。 2.家庭成员情况： 父母皆是大专毕业，父亲在一家事业单位，母亲当护士，两人的工作时间都较长。 姥姥、姥爷退休，姥爷一直是乒乓球教练。退休后自己开了乒乓球培训班。 （二）个案发展状况 1.语言习得比较迟 据语言学家研究，幼儿一般在一岁时就能说话了，只是语词数量比较少。一岁半以后能将词语结合起来，出现双词句和多词句,如 “妈妈来”。三岁末出现语法，能够使用简单句和部分复合句，并且逐渐完善。下面是我和孩子姥姥的谈话记录。姥姥：“这个孩子说话比较迟，到三岁才冒话，叫爸爸妈妈，一个字一个字地蹦出来，还不是很清楚。我们都担心这孩子是不是有问题。”马明邦的语言习得比较迟缓，目前的语言发展水平也只相当于三岁的幼儿。 2.发音不清楚，词汇贫乏 在唱歌时我发现有许多音他是不会发的，简单的声母不能准确的发出来：万事如意的“ru”总是发成“yu”,“朝霞”的“zhao”发成“gao”。而韵母的发音上也存在问题 ：gong