化学第四讲向规范要分之综合实验题.pptVIP

2013四川高考化学“9-实验题”回顾与反思 【学习目标】1、A层次同学学会综合实验题规范解答模式中的2-3种方法，检测正确率达50%以上。2、B、C层次同学学会综合实验题规范解答模式中的4种方法，检测正确率达70%以上。 【复习重点】综合实验题中常见四种问题的解答技巧和规范格式。 6、有同学从安全角度考虑认为该套装置有明显的不足之处，你认为可能的不足及其原因是 考试说明，考试要求 高三实验复习 第四讲 向“规范”要“高分”之 ——综合实验题 小题号 难度系数 0.63 答案 典型错误 （1） 0.53 溶液呈红色 K3[Fe(CN)6] 溶液或铁氰化钾溶液 产生蓝色沉淀 红色沉淀、红色胶体、红色絮状物 K3[Fe(CN6)] 、K2[Fe(CN)6] 溶液变色、溶液呈蓝色 （2） 0.92 防止溶液倒吸 冷却气体、洗气、除去NO2 （3） 0.55 用带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明无色气体为O2 与带火星的木条复燃生成CO2 让它与CO燃烧看生成的气体能否使澄清石灰水变浑浊 （4） 0.59 b (2) （5） 0.52 Ag 、 NO2、 O2 Ag \ Ag2O 、 NO 一、方案叙述型问题 二、现象描述型问题 三、目的作用型问题 四、原因分析型问题 ①按图所示组装仪器，并检查装置的气密性。 ②在D中加入饱和食盐水，在玻璃管H中铺一层铜网。 ③各仪器中加入相应药品，打开分液漏斗活塞，使液体缓缓流下。 ④关闭分液漏斗活塞，先点燃C处酒精灯，等到H处出现明显的黄绿色后再点燃G处的酒精灯。 例题：如图所示装置进行氯气的实验室制备，观察铜与氯气反应的实验现象，并验证氯气的氧化性强于溴，主要步骤如下： 高三复习 解析技巧： 抓住“实验目的”：制取氯气，验证氯气的性质。 弄清“三大原理” 1、反应原理分析： 2、装置原理分析：C—反应装置，D—洗气瓶，F—干燥装置，H—铜与氯气反应，I—尾气吸收。 3、操作原理分析： 1、写出A、E、I中所加的试剂 学生典型答案 A：1.盐酸 2.HCl 3.浓HCl 4.HCl（浓） E： NaBr I： NaOH 浓盐酸 HCl浓溶液 NaBr溶液 溴化钠溶液 足量NaOH溶液 氢氧化钠浓溶液 例题： 一、方案叙述型问题 2、若要进一步检验E中生成的单质，在实验结束后可用什么方法？ (1)用CCl4萃取出Br2 (2)在E中滴加CCl4溶液，出现分层现象。 (3)加HNO3酸化的AgNO3有浅黄色沉淀生成。 (4)加入苯酚溶液有白色沉淀产生。 学生典型答案： 例题： 取E中少量液体于试管中，加入CCl4振荡静置，如果上层无 色，下层变为橙色，说明有溴单质生成。 一、方案叙述型问题 （1）溶液用中文写出名称，或采取化学式后加“溶液” 固体 、气体可直接写化学式，也可用中文写出名称 （2）有些题目还需指明试剂的浓度和用量 建议 1、如何规范书写所选试剂 一、方案叙述型问题 2、如何规范书写操作 3、如何规范书写实验方法 操作 现象 结论 用试管取（收集）少量（适量）…滴加（放、伸)… 如果…说明 ; 若… 则… 出现…现象证明（说明） … 3、观察到什么现象？ 学生典型答案:(1)溶液为红棕色(2)有Br2生成 学生典型答案：(1)产生白色的烟 (2)火焰为苍白色，生成HCl (3)瓶口有白雾 （4）要爆炸 H2 在Cl2中安静燃烧，发出苍白色的火焰，瓶口有白雾 溶液由无色变为橙黄色（或橙色） 例题： 二、现象描述型问题 1、颜色由…变成… 2、液面上升或下降（形成液面差） 3、溶液变混浊 4、生成（产生） …沉淀 5、产生大量气泡 建议 要求： 1、全面 2、准确 全面 海（溶液） 陆（固体） 空（气体） 1、固体表面产生大量气泡 2、固体逐渐溶解 3、固体体积逐渐变小(