学员普通心理学.ppt

二、 言语活动的形式 外部言语：用于交际 口头言语：对话言语 独白言语 书面言语 内部言语：不用于交际 ——用来支持思维活动进行的不出声的言语 三、言语活动的中枢机制 言语运动中枢：布洛卡中枢。 若受损伤，则产生表达性失语症——不会说。 言语听觉中枢：威尔尼克中枢。 若受损伤，则产生接受性失语症——听不懂。 视觉性言语中枢：角回。 若受损，失读症——看不懂 书写性言语中枢：失写症——不会写 听—说—读—写 第五单元 想象 想象：对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。（注意：想象是思维，表象是记忆） ? 想象的种类 无意想象：无目的，不由自主产生的想象。 梦 幻觉 再造想象 有意想象：有目的的想象。 创造想象 幻想 理想（积极的幻想） 空想（消极的幻想） 与愿望相联系，并指向未来 第六节 意识和注意 第一单元 意识概述 一、意识 意识是在觉醒状态下的觉知（觉察），它既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知；既涉及觉知时刻的各种经验，也包括我们对这些内容和自身行为的评价。 意识对人的身心系统起着统合、管理、调节的作用。 二、无意识：指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。 既包括对刺激的无意识，也包括无意识的行为。 三、几种不同的意识形态 （一）睡眠 安静和休息状态：α波 清醒和警觉状态：β波 睡眠状态：?波 ? 睡眠的阶段： 第一阶段：浅睡眠，10分钟 第二阶段：出现“睡眠锭”，20分钟 第三阶段：出现?波，40分钟 第四阶段：深度睡眠，20分钟 快速眼动期（做梦）?：5~10分钟 生物节律：以24小时为单位所表现出来的机体活动的一贯的、规律性的变化模式。 （二）梦 梦发生在快速眼动期。 梦的特点： 梦境的不连续性 不协调性 认知的不确定性 梦剥夺的后果 Freud把分析梦作为了解精神病的原因和治疗手段。? 第二单元 注意 一、注意的定义 注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。 ? 指向性：指由于能力的限制，心理活动不能同时指向所有对象，而只能选择某些对象，舍弃另一些对象。 集中性：指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上，表现在心理活动的紧张度和强度上。 注意不是一种心理过程，只是伴随心理活动的一种状态。离开了心理过程，注意也就不存在了。 二、注意的种类 不随意注意：无意注意，没有预定目的，不需要意志努力 随意注意：有意注意， 有预定目的， 需要意志努力 随意后注意：有意后注意，有目的， 但不需要意志努力 开始需要意志努力，是有意注意，后来不需要意志努力，所以称为无意注意。 第三单元 注意的特征 注意的广度：注意的范围，7±2 注意的稳定性：维持时间越长，注意越稳定。 注意的起伏或动摇 注意分散：注意离开了当前的任务而被无关的对象吸引去的现象 ? 注意的转移：注意由一种对象转移到另一种对象上去。 注意的分配：在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。 注意分配的条件： 所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚至于已经达到了自动化的程度； 所从事的几种活动之间应该有内在的联系； 两种活动不在同一感觉道。 第七节 需要和动机 第一单元 需要与动机概述 一、需要 （一）定义 需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 ? （二）需要的种类 自然需要（生理需要或生物需要）—社会需要（获得性需要） 物质需要—精神需要 二、动机 （一）定义 动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。 动机是在需要的基础上产生的。 内驱力、诱因和情绪也都可