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习作修改课教案
习作修改课
加词语,让句子变胖
用修辞,让句子变美
教学目的:教会学生用添加恰当词语的方法把句子写具体,用合适修
辞手法把句子写生动的方法,修改自己的习作。
教学过程:
引入教学。
第一单元我们学习了哪些课文?这个单元全是写景的文章,通过这个单元,我们欣赏到了哪些景色?谁能介绍得更具有吸引力一点?(介绍者写下来)
这个单元的课文读起来很美,学完这个单元,我们是不是写了这样一个作文?写完作文后,你读了吗?你修改了吗?
出示沈从文,巴金的修改稿,过渡语:文章是写出来的,可好文章是改出来的。所以,写作文并不难,难的是修改作文。老师今天将教你们两招儿修改作文的方法。你们好好地学,学完后,用我教你们的方法去修改自己的作文,看看灵不灵。
出示课题
读课题,这个课题告诉我们两种修改作文的方法,一种是----读,一种是-----读。
三、加词语,让句子变胖。
请刚才介绍我们本单元课文的同学,把你记录下来的读一读,现在我们来这样介绍,你们来比较一下,哪种更具吸引力?为什么?原来,我就是加了一些词语进去,让句子变胖了,内涵就丰富了。你们还可以换不同的词,可以添加不同的词,让句子变得更胖,内涵更加丰富。如果你肚子里没多少好词,可以找课文中的词来加,来换。来,我们试试,看看效果有什么不同。这就是加词语,让句子变胖。
可见,添加好词可以让句子变得丰富具体,不再干巴巴的,像白开水一样淡而无味,这就是加词语让句子变胖的修改方法。那是不是只要加词语,随便怎么加都可以呢?请看下面一段微信疯传的小学生作文。
可见我们加词语还有个前提,就是要加恰当的词语,不能重复的词语。除此之外,还需要在合适的地方加。
用这种方法修改作文中的句子。展示,评议。
用修辞,让句子变美。
通过添加恰当词语的方法把句子写丰富具体了,我们还得让句子变得生动形象,富有美感,使它富有感染力,让人读起来是一种美的享受,这才是好作文。下面我们将学习第二种方法,用修辞,让句子变美。
请翻到积累运用一的温故知新,读句子。体会修辞手法对描写景物的感染力。
在文中找出这类运用修辞手法 ,把景物描写得生动形象富有感染力的句子,勾出来,读一读,想一想。
运用修辞要注意的问题。
5、提醒:修辞没有绝对你的界限,有时候同一个句子里同时用了几种修辞手法。
四、抽同学的作文演示修改。
五、学生运用两种方法修改自己的作文,并展示评议。
六、总结。
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