(五四制)沪教版-语文七下囚绿记教案1.docVIP

《囚绿记》教案设计 教学目标： 1、理清文章脉络，把握作者的情感线索。 2、赏析绿枝条形象的语言描写，探究绿的内涵。 3、理解“绿”永不屈服于黑暗的精神的赞美，对忠贞不屈的民族气节的赞颂。 教学重点： 1、赏析绿枝条形象的语言描写，探究绿的内涵。 2、理解“绿”永不屈服于黑暗的精神的赞美，对忠贞不屈的民族气节的赞颂。 教学难点： 理解“绿”在本文中的象征意义，学习并运用托物言志的写作手法写一片段。 课时安排：1课时 教学过程： 导入设计： 今天我们来认识一位作家陆蠡。巴金曾这样评价他，说他有“优美的性格”和“黄金的心”，同他说话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了。”让我们一起拜读他的这篇代表作，去触摸他崇高的灵魂，并一起去享受一株常春藤带给我们的感动。 二、整体感知 1、解题：观察“囚”字，有什么特点？它的含义是什么？ 提示：会意字。把人围在一个封闭的四方院落里，就是囚了。“囚”的对象往往是人，而本文囚禁的对象是常春藤的绿枝条，这里的“囚绿”是把绿拟人化了。 2、简介陆蠡。 陆蠡（1908—1942），现代散文家、翻译家，抗日烈士。1931年毕业于上海国立劳动大学，后在上海文化出版社任编辑，业余从事散文创作和翻译。1942年因出版抗日书籍，被日本宪兵扣留，惨遭杀害，时年34岁。1983年，国家民政部追认他为革命烈士。出版过散文集有《海星》《竹刀》《囚