题型构建含硫化合物的性质及应用考点三硫酸及硫酸根离子-成化高中.PPT

知识梳理·题型构建 大于 增大 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理·题型构建 11.2 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理·题型构建 增大气体与溶液的接触面积，有利于SO2 与碘水充分反应 酸性高锰酸钾溶液(或其他合理答案) 偏低 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理·题型构建 不合理。 亚硫酸钡容易被(氧气)部分氧化为硫酸钡 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 知识梳理·题型构建 探究高考·明确考向 【考题训练】 江苏五年高考 各省市两年高考 探究高考·明确考向 江苏五年高考 各省市两年高考 题组一 2 3 1 题组二 × × 探究高考·明确考向 × √ × 江苏五年高考 各省市两年高考 题组一 2 3 1 题组二 探究高考·明确考向 √ √ 江苏五年高考 各省市两年高考 题组一 2 3 1 题组二 探究高考·明确考向 江苏五年高考 各省市两年高考 题组一 2 3 1 题组二 探究高考·明确考向 江苏五年高考 各省市两年高考 题组一 2 3 1 题组二 探究高考·明确考向 江苏五年高考 各省市两年高考 题组一 2 3 1 题组二 探究高考·明确考向 江苏五年高考 各省市两年高考 题组一 2 3 1 题组二 探究高考·明确考向 江苏五年高考 各省市两年高考 题组一 2 3 1 题组二 探究高考·明确考向 —— —— 江苏五年高考 各省市两年高考 题组一 2 3 1 题组二 探究高考·明确考向 江苏五年高考 各省市两年高考 × 1 2 × 3 4 × 知识梳理·题型构建 3．常见的能用于漂白的物质的比较 具有选择性，如品红、棉、麻、草等 非氧化还原漂白，可逆 化学变化 二氧化硫与有色物质化合生成不稳定的无色物质 二氧化硫 二氧化硫 过氧化氢 可以漂白所有有机色质 氧化还原漂白，不可逆 化学变化 过氧化氢的强氧化性 过氧化氢 过氧化钠 次氯酸 次氯酸盐 可以漂白所有有机色质 氧化还原漂白，不可逆 化学变化 利用次氯酸的强氧化性进行漂白 次氯酸 氯气 一般用于溶液漂白 物理漂白不可逆 物理变化 吸附漂白 活性炭 活性炭 能漂白的物质 漂白特点 变化类别 漂白原理 实际参与漂白的物质 用于漂白的物质 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 4 5 6 题组三 3 7 8 知识梳理·题型构建 酸 题组一 1 2 题组二 4 5 6 题组三 3 7 8 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 4 5 6 题组三 3 7 8 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 4 5 6 题组三 3 7 8 知识梳理·题型构建 减小 自来水中的氯气(或次 氯酸)把亚硫酸氧化成硫酸 还原 C 题组一 1 2 题组二 4 5 6 题组三 3 7 8 知识梳理·题型构建 C 题组一 1 2 题组二 4 5 6 题组三 3 7 8 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 4 5 6 题组三 3 7 8 知识梳理·题型构建 考点三 I 硫酸及硫酸根离子的检验 大量的热 浓H2SO4 烧杯 内壁 水中 用玻璃棒不断搅拌 知识梳理·题型构建 蓝色固体变白 吸水性 沾有浓H2SO4的滤纸变黑 脱水性 铜片逐渐溶解，产生无色 刺激性气味的气体 强氧化性 考点三 I 硫酸及硫酸根离子的检验 知识梳理·题型构建 知识梳理·题型构建 深度思考 深 度 思 考 1．下表是鉴别浓硫酸和稀硫酸的方法，请将实验现象填入下表： 胆矾 白纸 铜片(加热) 铁片 化学性质 密度 观状态 加水 物理性质 稀硫酸 浓硫酸 放出大量热 无明显变化 油状液体 液态 ρ浓H2SO4ρ稀H2SO4 无明显变化(钝化) 铁片逐渐溶解，并产生无色 气体 铜片溶解，产生无色气体 不反应 变黑 无明显变化 蓝色变白 胆矾溶解形成蓝色溶液 知识梳理·题型构建 ① ② ③④ ②⑤ ⑤ ⑤ ①④ ①③ 深度思考 深 度 思 考 知识梳理·题型构建 深度思考 深 度 思 考 【递进题组】 题组一 1 2 题组二 3 4 5 知识梳理·题型构建 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二