教师信息技术应用能力提升工程培训王店镇中心小学数学工作坊简报.PPT

2015年浙江省中小学（幼儿园）教师 信息技术应用能力提升工程培训 坊主寄语 fangzhujiyu 01 研修已经接近尾声，在研修的日子里，它似春日午后的阳光，沐浴在老师的心中；像夏日的一缕清风，让我们心中漾起阵阵涟漪；仿佛秋日里沉甸甸的谷穗，承载大家的学习梦想；更似一场瑞雪带给教育无限的希望与生机。 亲爱的老师们，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们快乐学习、高效工作，把研修出色地进行到底！ 学情统计 xueqingtongji 02 我们工作坊共41人，截止今日已经完成三个阶段的学习任务，如期上传了教学设计初稿、评课运用单和教学改进表及教学视频，全体学员考核成绩全部合格，合格率达100%。 研修纪实 yanxiujishi 03 11月23日下午，王店镇中心小学中段的数学老师齐聚中学校区聆听吕亚华和何玥两位老师上课。本次上课内容分别为《烙饼问题》和《商的变化规律》，活动聚焦“有效提问题从数学课堂开始”，两位老师的课堂演绎，给学生和听课的老师留下了很深的印象。 ????? 吕老师的课以“烙饼”为主题，以数学思想方法的学习为主线，围绕“怎样烙饼，才能尽快吃上饼？”展开教学，设计了烙3张----单张，双张饼的探究过程。以烙3张饼，作为教学突破点，形成从多种方案中，寻找最佳方案的意识，为学生提供独立思考、动手操作、合作探究、展示交流的时间和空间。学生利用手中小圆片代替饼，经历了从提出数学问题——解决数学问题——发现数学规律——建构数学模型的过程。整节课有声有色，亮点多多。何老师的课堂教学实而细，整个教学步骤逻辑有序，看得出何老师准备得比较充分，清楚地知道学生应该理解什么，掌握什么，学会什么。整个教学过程教师几乎没有代替学生作过任何结论，学生真正成为了学习的主人。这节课把权力下放，教师只作点拔，成为活动的组织者，巧妙设疑，引导学生去发现问题，解决问题，拓展他们的解题思路。 ????? 课后，两位教师就新教材数学教学中所出现的一系列问题，和其他数学教师一起进行了交流，力争发现问题，解决问题。通过此次课堂研讨，大家一致认为：只有以最主要的问题突出最丰富的学习信息，以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获，以最接近学生的起点带领他们走向最远的终点，才能让学生的思想在碰撞中升华，智慧在交锋中闪烁。 有效提问题从数学课堂开始 学习标兵 xuexibiaobing 04 何玥是王店镇中心小学一名普通而平凡的教师，但是在教育教学中，却不甘心平庸。一直以来，都坚信学习能使人进步，教研能使人成长。 不断学习是教师成长、自我发展的支撑。作为一名教师，她始终学习教育科研理论，无论是学校，还是全县的教科研活动，都潜心学习，用心实践。教学中，何老师能善于发现问题；教研中，大胆进行尝试；实践中，用理论知识来武装自己。 在教学教研实践中， 何老师及时进行教学反思，总结教学中的得失，取得了点滴成果。撰写的多篇论文在市级区级评比中获奖。 相信自参加“信息技术应用能力提升工程”后，沈老师的教学水平一定能更上一个新台阶！ 温馨提示 wenxintishi 05 06 最后，感谢各位老师在本次培训活动中的辛勤付出与热情投入，谢谢你们的理解与支持。 学习是自已的事。只要你认真投入了，总会有回报的——无论你知或不知道。