[可爱清新]漫天教育 附做精美图片.pptVIP

* * 与羊尖实验小学教师谈教育 江苏省羊尖高级中学 陈平 与羊尖实验小学教师谈教育 ⊙ 教育是一门慢的工种 ⊙ 教育目标的隐蔽性 学校，对孩子来讲是一个故事，而不是一个地方 ——《学校罗曼诗：一种教育的人生》作者美国著名教育理论家约翰·古德莱特。 问题一：讲到小学，你总是与哪件事联系在一起？ 礼仪，印在学生心路历程上，是学生成长的节点和里程碑。 ◆系红领巾，6年级的时候给刚进小学的学生系红领巾。（査桥，华乐妍） ◆六年级时和另两个好朋友代表班级去升旗，第一次站在全新师生面前，拿着红旗，踏步走上司令台，觉得很自豪。(厚桥小学，邹霞萍) ◆我去国旗下讲话，就拆迁的安全问题的一次演讲。(蠡湖小学，王佳炜) ◆毕业时的聚会，心与心的交流。(泾西小学 张程程) A 礼仪，学生成长的节点 B 集体活动，学生的集体记忆 集体活动是全校性，给孩子们留下集体记忆，产生重要影响。 学校课程 国家课程、地方课程、校本课程； 学科课程、综合课程、活动课程。 集体活动，是活动课程的一种。 ◆艺术节，全校都在体育馆里一起欣赏老师和学生合作的节目。（文林小学 徐嘉怡） ◆乘校车回家，排着队，抢位子。(厚桥中心 许羞月) ◆儿童节拍卖，老师与我们一起叫卖，有一种家人在一起的温暖。(甘露中心) ◆夏令营活动，令人难忘的。(东亭实验小学 陈可彧) ◆参加百米画卷。大家一起练习，共同参