第11课 希腊先哲的精神觉醒[岳麓版][学案五.docVIP

第11课? 希腊先哲的精神觉醒（学案） 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑。 【课标要求】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 【学习目标】 1.自然哲学的起源；智者学派的主张；苏格拉底对人掌握知识的论述亚里士多德哲学发展献。2.古希腊哲学产生思想产生、发展的原因及人文精神的内涵。 3.系统归纳古希腊哲学发展的特点；古希腊哲学的发展与古希腊政治制度的关系。 【自主学习，知识梳理】 一、从泰勒斯到智者学派 1、哲学的产生： （1）时间_________________ （2）过程：一些人开始怀疑宗教神话对_______________的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。 （3）希腊哲学集中体现了希腊文化的______________精神。 2、自然哲学的产生： （1）希腊最早的哲学是____________，即对______________，与人生没有关系。 （2）代表人物：第一位自然哲学家是被誉为西方“哲学之父”的________________。 （3）自然哲学诞生的意义：自然哲学家用自己的头脑去探索_______________，而不是依赖传统宗教解释，这是古希腊人开始具有___________的体现，标志古代西方人的精神觉醒。 3、古希腊的智者学派： （1）出现的背景：公元前_______世纪，希腊城邦___________高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 （2）主要观点：把讨论的重点从认识__________转移到认识_________，提倡_________，反对迷信，强调______的价值、_______的决定作用。他们作为教师，以培养兼顾公私利益的_____________为自己的任务。 （3）代表人物：________________。其观点是：“人是万物的尺度，是存在的物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” （4）评价：积极的方面：构成古希腊__________的基本内涵；强调______作为认识客观事物的主体的意义，否定了_______等超自然的力量对社会人生的作用，树立了______的尊严。 消极的方面：智者学派过分强调_______________，忽视人们认识的________，认为没有是非之别，这样的思想方法给_______________和______________打开了方便之门。????? 请思考：智者学派对哲学的发展做出了怎样的贡献？ 二、苏格拉底和亚里士多德 1、苏格拉底——开创了新的哲学方向 （1）苏格拉底和智者学派处于同一时代。 （2）哲学思想：认为要重点探讨人_______，认识人自己； 强调________的作用，强调知识即_________，知德合一，认为________是一切罪恶的根源。围绕___________提出哲学命题，说服人们不要专注于对身外之物的追求，而要去改造自己的__________。 （3）影响：苏格拉底开创了希腊新的哲学方向。使哲学真正成为一门研究“________”的学问，他的思想对后世产生了深远的影响。 2、 亚里士多德——哲学成为独立的学科 （1）观点：认为_________高于一切，提出了“__________________________”的名言。认为__________是客观的、真实的存在，人们的______来自对客观世界真实的感觉；（2）评价：亚里士多德学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门__________的学科。他把希腊哲学_______与________的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。 请思考:如何理解苏格拉底的“知识即美德”？ 【课堂互动，合作探究】 合作探究要求： 1、如何理解普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”这一命题？ 2、想一想：苏格拉底和亚里士多德的思想观点是如何体现人文主义精神的？ 课堂小结 产生背景 代表人物 研究方向 观点 评价（人文含义） 1、社会生产力的发展。 2、工商业和城邦民主政治的发展，公民参与政治，思想活跃。 自然哲学：泰勒斯 自然界 万物皆由水生。被誉为“西方哲学之父” 标志着古代西方人的精神觉醒 智者学派：普罗塔哥拉 人类社会 人是万物的尺度（正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的，强调人作为认识客观主体的意义，树立了人的尊严） 强调人的作用，人的价值，构成了人文精神的基本内涵。 苏格拉底 人的伦理道德 认识人自己；强调知识的作用，提出“知德合一”，美德就是知识，应该改造