2011年教师资格认定教育心理学考前冲刺模拟试题.doc

2011年教师资格认定教育心理学考前冲刺模拟试题 　　 　　一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 　　 　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 　　 　　1.概念的获得有______________和概念同化两种形式。 　　 　　2.爱里克森的人格发展阶段论中第二阶段是______________。 　　 　　3.建构主义的教学模式主要有随机通达教学、______________和支架式教学。 　　 　　4.荣格根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，即______________。 　　 　　5.布卢姆的情感目标分类有接受、反应、________________、组织价值观念系统和价值体系个性化这样五种基本目标。 　　 　　6.奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和______________。 　　 　　7.韦氏智力量表分为______________和操作分量表。 　　 　　8.利用每个词的第一个字形成一个缩写，这种方法叫______________。 　　 　　9.柯尔伯格开创了________________法来研究道德发展问题。 　　 　　10.有效教师具备知识丰富、______________和热情热心三个特征。 　　 　　二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 　　 　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 　　 　　1.一篇文章，我们读10次才能做出完全无误的回忆，如果继续读，我们的保持就会加强，这个现象的解释是（） 　　 　　A.过度学习B.低度学习 　　 　　C.掌握学习D.增强学习 　　 　　2.个体把已学到的经验推广应用到其他在内容和难度上类似的情境中，称为（） 　　 　　A.形式迁移B.内容迁移 　　 　　C.横向迁移D.纵向迁移 　　 　　3.奥苏贝尔认为，新概念与已有的概念之间有不同的关系，三角形和平面图形是（） 　　 　　A.上位关系B.并列结合关系 　　 　　C.包含关系D.下位关系 　　 　　4.个人的成就动机可以分为两部分，即（） 　　 　　A.直接成功的意向和间接成功的意向 　　 　　B.力求成功的意向和避免失败的意向 　　 　　C.正式成功的意向和非正式成功的意向 　　 　　D.一般成功的意向和特殊成功的意向 　　 　　5.岳飞、文天祥使我们产生爱国主义的情感，这是道德情感中的（） 　　 　　A.感觉的情绪体验 　　 　　B.直觉的情绪体验 　　 　　C.与具体的道德形象相联系的情绪体验 　　 　　D.意识到道德伦理的情绪体验 　　 　　6.在问题的寻求解答阶段，可能存在两种途径，即（） 　　 　　A.启发式和突破式B.算法式和渐进式 　　 　　C.启发式和算法式D.突破式和渐进式 　　 　　7.有些人善于通过读来学习，有些人善于通过听来学习，还有人善于通过做来学习，这说的是（） 　　 　　A.学习的内容差异B.学习的情感差异 　　 　　C.学习的感觉通道差异D.学习的程度差异 　　 　　8.讲演法的教学过程包括创设情景、讲解、______和进行总结。（） 　　 　　A.深入问题B.提纲挈领 　　 　　C.保持学生注意D.引导参与 　　 　　9.发现学习技术在什么情况下最有用?（） 　　 　　A.教学生基本技能时 　　 　　B.所教内容比较困难时 　　 　　C.当学生具有所需的技能和动机时 　　 　　D.学生不愿参与时 　　 　　10.处于具体运算阶段的儿童一般为______岁。（） 　　 　　A.6-10B.7-11 　　 　　C.8-12D.9-13 　　 　　三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 　　 　　1.合作学习 　　 　　2.图式 　　 　　3.组织策略 　　 　　4.负迁移 　　 　　四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 　　 　　1.加涅的学习结果分类。 　　 　　2.布卢姆的认知目标分类。 　　 　　3.影响问题解决的问题因素。 　　 　　五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分) 　　 　　1.如何在教学上帮助学生有效地掌握概念？ 　　 　　2.论述学生学习的特点。 　　 　　六、知识运用题(本大题16分) 　　 　　一次，35名小学生与10名教师乘一辆有40个座位的大轿车前往某经济开发区，学生全部落座，5位教师没有座位。在两个小时的路程中，自始至终没有一个学生把座位让给老师坐一会。其间，两位教师还就一个座位彼此推让，这一过程尽管学生看得清楚，但仍没有学生在这样的暗示下把座位让出来。 　　 　　请运用所学知识从教育上分析产生这种情况的原因，并提出对策。