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营造亦师亦友师生关系引导学生成才探讨 　　摘 要：师生关系作为学校生活中基本的人际关系，是教师和学生之间沟通和交流的前提和保证。作为中职校教师，应从真诚地与学生对话、转变教学观念、尊重学生等方面逐步建立起良好的师生关系，引导学生早日成才。 　　关键词：营造；转变；师生关系；人才 　　师生关系作为学校生活中基本的人际关系，是教师和学生之间沟通和交流的前提和保证。正如赞可夫所说：“就教育的工作效果来说，很重要的一点就是看师生间的关系如何。”因此，在教师与学生间建立起良好的师生关系，引导学生早日成才，意义十分重大。结合多年的工作心得，下面讨论为什么要与学生建立良好的师生关系？如何建立良好的师生关系？ 　　一、良好的师生关系有利于教师教育工作的开展 　　对于教师而言，与学生建立良好的师生关系相当重要，对于教学工作，会起到事半功倍的作用。“教书育人”是教师的职责所在，而教师的教育对象是学生，那是一个有思想，有个性差异的群体。正因为如此，在实际的教学工作中，教师不得不针对各类学生，制定不同的教育方式，并采用不同的教育手段，做到“因人而异”。比如说：有的学生性格方面是“吃软不吃硬的”、有的学生是“吃硬不吃软的”，如果教师在不调查的情况下采取不正确的教育方式，会使学生有抵触情绪，产生厌恶心理，不但达不到起初教育的目的，甚至还会起到相反的效果。因此，作为教师在开展教育教学工作之前必须要有充分的“前期准备”。所谓的前期准备也就是说教师必须首先做到了解学生，关心学生，而要真正做到这一点，前提则是要与学生建立良好的师生关系，赢得学生的信任和尊重，让学生从心里接纳你。因为对于学生而言，凡是和他们关系好，感情深的教师所给予的教育影响，即使是严厉的批评，他们也认为是老师对自己的关心和爱护，因而能愉快接受。反之，如果师生关系相悖，关系不好，那么同样的教育影响，学生给予的反应往往是不理睬、不相信、不行动。为此，只有在教育过程中与学生建立良好的师生关系，教师才能真正深入学生，走进学生的内心世界，了解他们的所思、所???，做到“知己知彼，百战不殆”，为教育工作的顺利开展打好一个扎实、稳固的基础。 　　二、良好的师生关系有助于调动学生学习积极性，提高课堂教学效果 　　对于学生而言，师生关系的好坏也会直接影响到学生的学习效果。从提高课堂教学效果来看，如果师生之间心理相容，感情真挚，学生对教师就会更尊重，对教师的教学也更易于接受；如果师生关系不良，学生会产生一种强烈的抵触和反感情绪，严重影响课堂的教学效果。曾经有人说过：“学生会因喜欢一个老师而喜欢一门课，同样也会因不喜欢一个老师而排斥一门课。”前者师生关系良好，课堂气氛温馨和谐，学生如沐春风，轻松愉快，思维活跃，快乐的情景是学生喜欢的，趋向的；后者课堂气氛容易紧张、死板，使得学生如坐针毡，惶恐不安。而在不好的课堂气氛下，学生会不自觉地想要逃避，无心听课，更谈不上听课效率。经过一段时间，这种情感也会泛化到学业上，形成一种恶性循环，影响学生的学习兴趣、学习积极性和动力，进而影响到教师的教学效果，不利于学生的成长以及成才。 　　事实上，由于中等职业学校的生源主要以中考分数偏低的应届初中毕业生为主，有的学生学习目标意识淡薄，对学习缺乏兴趣，并且没有养成好的学习习惯，学生在校期间的表现往往达不到教师的期望值，这种教育教学过程中存在的“教师高标准和学生低要求”的现状，让师生之间逐渐萌生了无形的对立情绪，甚至于偶尔会发生不同程度的冲突，导致师生之间关系不和谐。那么，教师面对这种现状，在教育教学过程中应该如何与学生建立起亦师亦友的师生关系呢？ 　　（1）平等对话，真诚沟通。师生对话需要平等，沟通更要真诚。在实际的教育教学活动中，却往往很难真正做到这一点。“教师训，学生听”这种形式依然普遍存在。这个“平等”仅仅体现于表面和形式上。陶行知先生是伟大的人民教育家，他曾说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能打动人的心灵深处。” 对于自尊心特别强的青少年，针对他们喜欢听好话的特点，当众表扬会令他们信心倍增，调动他们的学习热情，从而激发学习积极性。但一味地表扬也难免会使部分学生产生骄傲情绪，甚至会自负。因此，在教学过程中，教师对学生应该采用鼓励和批评相结合的方式，但在批评时一定要注意方式、方法、策略，不能用偏激的语言伤害学生，因为善意的批评也能让学生改变。建立和谐的师生关系，要善于与学生对话，同时要始终遵循“表扬要真诚，批评也要真诚”的原则，这是建立和谐师生关系的重要前提。 　　（2）要转变教学观念。传统的“师本位”教学观念中赋予了教师教育者、领导者的角色，使教师始终处于高高在上的地位，自然时间一长，教师对这种居高临下、唯我独尊的优越感也习以为常了，而学生则是被置于被领导、被教育的地位，这就在教师和学生之间形