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大学生公民责任感现状及培养路径 　　【摘 要】当代大学生的成长过程正处于社会快速转型阶段，明显存在着自我意识过强、缺乏责任心、过于注重个人利益、缺乏团队合作意识的倾向，越来越多的学生过分强调自己权利的获得而对于自身应负有的社会责任却往往选择漠视。大学生是国家的希望和民族的未来，他们的公民意识和社会责任感如何，关系着民族发展的未来。因此，高等教育更要重视大学生的社会责任感教育。通过科学合理的路径培养大学生的公民意识和国家认同，增强大学生对当代中国社会主义社会的政治、经济、文化建设的认同感和责任感教育已成为当代高等教育亟待解决的问题。 　　【关键词】大学生；公民责任感；现状；路径 　　当代大学生绝大部分是90后，他们的成长过程正处于社会快速转型阶段，明显存在着自我意识过强、缺乏责任心、过于注重个人利益、缺乏团队合作意识的倾向，越来越多的学生过分强调自己权利的获得而对于自身应负有的社会责任却往往选择漠视。大学生是国家的希望和民族的未来，大学生的公民意识和社会责任感如何，关系着民族发展的未来。然而只关注自我却漠视周围一切的思想状态却不利于他们承担起这样的责任。因此，高等教育在不断提高大学生科学文化知识和职业技能，培养大学生创造性思维的过程中，更要重视大学生的社会责任感教育。培养大学生的公民意识和国家认同，增强大学生对当代中国社会主义社会的政治、经济、文化建设的认同感和责任感教育已成为当代高等教育亟待解决的问题。 　　一、当代大学生公民责任感的客观现状及其表现 　　（一）公民责任感的涵义 　　什么是责任感？如何理解责任感？目前国内研究者大多从心理学的视角展开论述：“责任感是指个体对自身在人类社会和自我发展中所承担的责任的一种意识，是对自己在道德活动中完成道德任务的情况是否满足其道德需要而产生的情感体验。”“是指个体对自己在承担人类社会和自身发展的责任中做出的行为选择、行为过程及后果是否符合内心需要而产生的不同态度的情感体验。” [3]此观点把责任感理解为道德责任。具备了责任感，个体就会自觉完成道德???务并产生主观的情感体验，并与人的心理需要、心理体验与行为结果联系起来。可见，在心理学研究中，责任被赋予了内在情感，一种被认知为个体应该承担结果之责任的情感。由此推论，公民责任感是公民主体对责任的一种自觉意识，指享有独立人格的社会公民对社会、他人、自我及其生存环境应担当的职责和使命，也是公民主体自觉、自主的价值选择。 　　（二）当代大学生公民责任感的现状及表现 　　踏入大学校门不仅是成为大学生的标志，更是“成年”和成为“公民”的标志，这就意味着要扛起“公民责任”这幅担子，要胸怀天下承担起关爱和奉献社会的责任。而这些年来，特别是在当前社会转型时期，面对社会发展过程中出现的种种复杂情况，在大学校园里我们看到的是闭目塞听的逃避者、视而不见的旁观者越来越多，而“以天下为己任”的思考者却越来越少。 　　1.重个人理想轻社会理想。不可否认当代大学生大部分是有理想的，他们希望自己成名成家，出人头地，但有的仅仅局限于实现个人理想的梦幻里，他们很少想到自己的一言一行都是与他人，与社会，与国家，与自然相联系的，更没想到自己应负的责任。表现为学生说的时候都能说会道，表现出对社会发展的强烈的忧患意识和强烈的社会公民责任感，然而，这种责任感却只仅仅停留在口头上！例如：有些学生不愿意参加学校组织的生活公益活动，怕影响学习。这些大学生缺乏对个人理想与社会理想关系的认识，缺乏奉献精神，缺乏对自己负有历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁的严肃态度。 　　2.重个人利益，轻社会利益。这些年社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想的舞台，是越来越多的大学生强烈地意识到个人在社会进步中的作用。因此，相当一部分学生在压力下，凡事以“我”为中心，当集团与个人利益发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主；当公众利益与个人利益矛盾时，以个人利益为重；缺乏为社会和集体牺牲的精神；在选择职业时主要考虑的因素是高收入和自我实现并重。虽然在“人人为我，还是我为人人？”的讨论中，多数大学生在思想上表现出了比较强的集体主义观念，当在具体实践过程中又有多数大学生选择了不肯为集体利益牺牲个人利益，这看起来似乎很矛盾，其实这恰恰是转型社会多元化思想在当代大学生责任意识上的表现。作为大学生的我们，身心正日渐成熟，对社会责任感的认识也在逐步增强，独立意识强，社会化特征显著。然而，伴随着这一强化过程的并不能使所有大学生的社会责任感得到增强，而是对不少大学生社会责任感的削弱。 　　3、重权利享受，轻义务履行。社存在决定社会意识。现阶段我国的所有制形式、经济利益主体以及分配方式的多样化，对大学生们的思想价值观念、理想、人生观造成了很大的冲击，很多大学生把“获得一张文凭，毕业后找