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2018-06-23 发布于中国
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明集镇初级中学.ppt

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* 明集镇初级中学张晓红本节内容是认识反比例函数，它是在前面学习了函数的概念和一次函数的基础上进行的，是另外一种非常重要的数学模型。所以，通过本节课的学习，不仅让学生体会数学与生活的紧密联系，同时，为后面学习反比例函数的图像性质打下良好的基础。教材的地位与作用教材分析教学目标知识与技能：理解反比例函数的实际意义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式。过程与方法：经历从实际问题中抽象出反比例函数模型的过程，发展学生的数学思维能力和应用能力。情感态度与价值观：经历反比例函数的形成过程，体验函数的模型思想，培养学生合作交流意识和探索能力。重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数表达式。难点：反比例函数表达式的确定。创设情境，引入新课归纳概括，掌握新知概念辨析，把握本质分析例题，形成能力练习反馈，加深理解课堂小结，体验收获分组讨论，体会运用教学流程图情境问题请你写出以下变化过程中两个变量间的关系式：（1）邹平距明集60km，一辆汽车的平均速度v（单位：km/h）随汽车全程运行的时间t（单位：h）的变化而变化。（2）学校要修建一个面积为200平方米的长方形花池，花池的长y（单位：米）随宽x（单位：米）的变化而变化。（3）邹平县的总面积是1200平方千米，人均占地面积s（单位：平方千米）随全市区总人口n（单位：人）的变化而变化。下列函数中哪些是反比例函数,并指出相应k的值？概念辨析，把握本质八年级八年级数学数学八年级八年级数学数学分组讨论，体会运用问题：在你身边还有哪些量之间存在着反比例函数关系？ *