1走进动漫城堡—海底总动员.doc

课 时 教 学 计 划 课题 1、走进动漫城堡—海底总动员 课时 1? 课型 新授 教材分析 本课以海底总动员为故事背景，通过聪聪、涛涛向学生进行了金山画王这一画图软件的基本操作的教学。 学情分析 一年级学生第一次接触这种画图软件，感觉会很新奇，学习积极性高是必然的，要注意维持好课堂常规，让学生在新奇之余多学习使用的方法。 教学目标 进入、退出金山画王。 学会使用图库中的背景、动画，会调整图片的大小、位置，会确定。 成“海底总动员”动画故事。 教学重、难点 图形的托拽以及大小的变换是难点。 教学策略 讲述法、演示法 课前准备 ?光盘、计算机 板书设计 走进动漫城堡—海底总动员 课后反思 ?学生学习的积极性高，大部分学生能够独立打开金山画王，但是发现个别学生鼠标使用不熟练，给操作带来很大的困难，需要加强训练。 导入新课? 学习新知 1、你听说过“神笔马良”的故事吗？ 电脑中也有一枝神奇的画笔，那就是“金山画王”，它能帮助我们很快的画出生动有趣的图画，快跟我来看看吧！ 2、展示：出示几幅用“金山画王”做的图画。 3、你们想画出同样生动的图画吗？只要你们认真听讲，大胆动手，就都能够做到，下面我们就一起来学习这个神奇的画图工具“金山画王”。 1、走进动漫城堡 （1）双击桌面上的图标，我们就进入了动漫城堡——金山画王。 （2）观察金山画王的界面，你有什么发现？ 提示：把鼠标指针移动到按钮上停一会就能知道这是些什么按钮。 看一看这些按钮都叫什么名字。 （3）相互说一说按钮的名称。他们都是我们绘画的好帮手，是我们的好朋友，我们一定要记住他们啊。 2、进入海底世界 （1）下面让我们动手做一个海底总动员的动画吧！ 单击图库按钮。 再单击背景按钮。 你有什么发现？ （2）海底背景就藏在这里，快想办法找到它吧。 （3）小练习： 选一选： 你是用（按钮 按钮）找到海底背景的，并通过（单击 双击）鼠标将海底背景设置成功的。 3、小海龟游来了 （1）单击动画按钮， 再单击水生动物按钮。 你有什么发现？ （2）你想把小海龟放到背景里吗？ 用鼠标把小海龟拖移到背景中就可以了。 谁想试一试？ （3）发现什么问题？ 怎么让图片变的小一点呢？ A把鼠标指针移动到缩放按钮上。 B向左下角拖移鼠标。 C松开鼠标，海龟的大小就调整好了。 D单击确定按钮。 自己试一下。 4、害羞的小海马 （1）看！害羞的小海马躲到了潜水艇的后面。我要让小海马到前面来应该怎么做？ （2）拖放平移按钮，将小海马藏到潜水艇的后面。 单击确定按钮。 （3）你的小海马藏好了吗？给其他同学看看吧。 5、海底总动员 你还能邀请其它的动物到海底来吗？ 三、练习 1、请同学们赶快完成自己的“海底中动员”的动画，然后讲给同学们听听。 2、做一做： 将下面的按钮和按钮名称连起来。 水生动物角色 陆生动物角色 人物角色 飞行生物角色 3、聪聪：“海底总动员”的故事结束了，该说再见了。 单击退出按钮。 四、总结 你有什么收获吗？你觉得本节课你的表现怎么样？ 学生看作品，做出评价。 学生动手打开“金山画王” 学生回答有很多按钮。 学生操作：将鼠标指针移动到按钮上听一会，看看每个按钮的名称。 学生相互说按钮名称。 学生跟着操作 学生回答，单击后背景按钮就卷起来了。 学生寻找海洋背景。 学生根据自己操作过程回答。 学生回答看到很多水里的动物。 找2-3名学生上讲台尝试操作。 引导学生说出图片太大了不好看。 学生相互说说操作步骤，尝试将海龟放入图中。 同位两人一个将海马藏起来，另一个将海马放回中间。 学生充实自己的海底总动员 学生间相互讲述自己的海底总动员。 学生自主完成。 学生学习关闭金山画王。 学生回答，完成自我评价。 单击翻页按钮可以翻页查找背景。