怎样让小球动起1.docVIP

《怎样让小球动起来》教学设计 鹿泉市实验小学 魏海霞 教学目标： 1、能设想出多种使物体运动起来的方案及改变物体运动方向的方法。2、能够用实验证实自己的设想。3、能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。能辨别出物体的运动主要是由哪种力作用的结果。 能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。教学重点：设计更多种使小球动起来的方案。 教学难点：找出物体的运动是由哪种力作用的结果。 教学用具：乒乓球等 设计意图 教师活动 学生活动 修改意见 一．导入 新课 ? ? 激发学生学习 兴 趣 ? ? ? 教师展示活动 提问：你观察到什么现象？ ? 自由发言? ? 二．探 究 新 知 1．观察教师准备的小球 ? 2．提出问题 ? ? 3．明确实验要求 ? ? ? ? 4．实物投影出示实验记录表 5．分组探究多种让小球运动的方法 ? ? 6．分组汇报、交流 ? ? 7．评价、交流 8．小结、交流 ? ? ?引导学生科学地描述物体状态。 适时向学生提出挑战问题,并用竞赛方式激发学生探究多种方法的欲望。 在研究前明确要求是有效探究的前提和保证。 ? ? ? 注重对学生记录能力的培养。 ? 培养学生自主探究的能力，小组合作的意识。 ? ? ? ? 为学生提供大胆表达和互相交流、学习空间。 ? 培养学生客观评价的能力 体验力的作用，培养分析、归纳的能力。 ? ? ?看看老师手中的小球是什么状态？ 你有办法让小球很快动起来？比一比哪组的办法多。 实验应注意什么？ （充分利用各种材料、认真记录多种方法、分工合作） ? 用实物投影出示实验记录表。 ? 引导：实验中请边体验边思考是什么让小球能够动起来？ （教师参与其中，扮演观众和听众，适时引导） ? 倾听学生的发现。 ? ? ? 学生评价后，教师也给予点评。 谈话：是什么让小球动起来的？ 是什么力让小球动起来？ ? ? ?观察小球并自由发言 ?? 充满信心接受 挑战 ? ? ?自由发言 ? ? ? ? ? 看实验记录表，明确如何记录。 分组探究，利用已有材料想各种办法让小球动起来，并完成实验记录。 ? ? ? 实物投影展示小组实验记录，并简单介绍我们的方法。 各组互相评价，并提出合理建议。 自由发言 ? 分组讨论 三、实践运用 1、举例说明 2、进行判断 3、课外延伸 ? ? 引导学生说出生活中哪些物体是在什么力的作用由静态变为动态 让学生巩固知识 目的是帮助学生理解物体机械运动的三种基本方式 ? ? ? 师指导 师出示图片 提问图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？ 师展示出物体做平动、转动、振动的现象的图片 ? ? ? 自由发言 指学生回答 学生简单认识物体的平动、转动、振动现象，再通过资料说出它们的运动方式 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?四．拓 展 1．改变小球的运动方向 进一步拓展，加深对知识的理解。 谈话：有办法改变小球的运动方向吗？ ? 分组试一试 ? 五．小结 谈谈收获 及时小结、反思 谈话：谈谈我们的收获，好吗？ 自由谈收获 板书设计：怎样让小球动起来 平动 静 动 转动 推力 振动 拉力 磁力 风力 ……