2009年山东省教师资格认定考试教育心理学考试模拟试题.docVIP

2009年山东省教师资格认定考试教育心理学考试模拟试题（中学） ? 与你同行注：本试题均出自我们整理的复习资料，仅供老师们参考，用于检验这一段时间的学习和复习情况。不做任何猜题、押题之用，所提供的答案也仅供参考。不当之处还请老师们指正。 ? 有关特别说明：1、其中最后的论述题在真正考试题中，有可能会给您一个具体的教育事例，让您理论联系实际，进行分析，请注意联系实际进行解答，可参考本站先前发表的有关论述题的做法的一篇文章。 2、由于中小学教师资格考试大部分内容是相同的，所以本套试题也可供参加小学教师资格考试的考生参考。 3、在最后的复习冲刺阶段，复习策略可适当缩小复习范围，突出重点内容。祝您成功！ ? （本题为本站原创，若转载，请注明出处 ,谢谢） ? ? 一．不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分） 1．我国心理学家主张把学生的学习分为（????????????? ）几类。 A、知识的学习?B、技能的学习?C、行为规范的学习?? D、言语信息的学习?? E、智慧技能的学习 2．过度学习是必要的。有研究表明，学习熟练程度达到（??? ）时，记忆效果最好。 A、100%??? B、120%?? C、130%?? D、140%??? E、150% 3．在知识的学习中，先学习了铜、铁导电，再学习金属导电，这种学习属于（???? ）。 A、上位学习?? B、下位学习?C、派生性的归属学习?? D、相关性的归属学习???? E、并列组合学习 4．班杜拉把观察学习分为（??????????? ）几个过程。 A、注意过程?? B、保持过程?? C、复制过程?? D、动机过程?E、识记过程 5．自我效能感理论指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。这一概念最早由（??????? ）提出。 A、斯金纳?? B、班杜拉?? C、奥苏贝尔?? D、韦纳?? E、马斯洛 6．根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为（???????????? ）的任务。 A、10%?? B、30%?? C、50%?? D、70%?? E、90% 7、心理辅导的一般目标是(???????????? ) A、心理放松?? B、认识环境?? C、学会调适?D、学会交流?? E、寻求发展 8．属于心智技能特点的有（????? ） A、成熟性?? B、观念性?C、内潜性?D、简缩性?E、运算性 9．态度与品德学习的一般过程经历（??????????? ）几个阶段。 A、学习?? B、巩固??? C、依从?? D、认同?? E、内化 10．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而划分为（??????????? ）。 A、同化性迁移?? B、顺应性迁移与?? C、正迁移?? D、重组性迁移?? E、负迁移 11．多元智力理论是由美国（??????????? ）1983年所倡议的。 A、埃里克森?B、维果斯基?C、雅各布松?D、加德纳?E、柯尔伯格 12．有些学生把精力集中在一步一步的策略上，他们提出的假设一般说来比较简单，每个假设只包括一个属性，这种策略被称为（??????????? ） A、系列性策略?B、整体性策略?C、推理性策略?D、精细加工策略?? E、组织策略 13．学习策略的训练要遵循的原则有（???????? ） A、内化性原则?B、特定性原则?? C、生成性原则?? D、自我监控原则?? E、个人自我效能感原则 14．维果斯基的（??????????? ）的基础是他的工具理论。 A、文化历史发展?? B、内化学说?? C、语言符号系统?D、最近发展区?? E、社会交往 15．1903年，美国心理学家（????? ）出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 A、布鲁纳?? B、加涅?? C、奥苏贝尔?? D、斯金纳?? E、桑代克 16．自我肯定行为主要表现在以下（?????? ）等个方面。 A、请求?B、拒绝?? C、同意?? D、协商??? E、真实地表达自己的意见和情感 17．专家型教师与新教师在（??????????? ）等方面都存在差异。 A、教学设计?B、教学机智?? C、课时计划?D、课堂教学过程?E、课后教学评价 18．桑代克提出的主要学习定律有（??????????????? ） A、准备律?B、复习律?C、练习律?D、巩固律?E、效果律 19．根据知识的功能可以把知识划分为（???? ） A、陈述性知识?? B、程序性知识?C、具体知识?? D、抽象知识?E、成块知识 20．概念学习的主要方式有（????? ）。 A、概念巩固?B、概念理解?C、概念形成?D、概念同化?E、概念深化 21．影响知识