二七一幼研修工作方案 ppt.pptVIP

* 河南省郑州市二七第一幼儿园 校本研修工作方案 　　为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程意见》等文件精神，以幼儿园《纲要》、《指南》为依据，结合本园信息技术应用能力提升的实际情况， 利用网络平台，线下研修与线上远程学习相结合，深入开展课程研修活动，提升课堂时效性；培养学科骨干教师，丰富和提升园本研修成果，特制订了本方案。 一、研修依据 　加深教师对信息技术应用于课堂教学的理解和认识，提升教师信息技术与教学深度融合的能力与水平，进一步掌握应用信息技术开展课堂教学的方法与技能，围绕学科重难点，有效运用信息技术优化课堂教学，提高教育教学的有效性。 二、研修目的 三、研修内容 （1）在教学中开展一体机等信息资源应用的培训、研讨，提升信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。 （2）开展优质教学案例或优质教学课例研究。 （3）学习信息技术和幼儿园五大领域教学融合的理论；指导实践研修，提高研修理论水平。 （4）开展区角环境创设培训演技。 以学科组为单位，依照网络测评与实践测评相结合。网络研修测评检验教师线上课程学习成效，线下实践测评检验教师线下实践任务完成情况和信息技术应用成果，主要有校级管理员、坊主进行督促学习。通过“课堂教学研讨”、“微课制作” 、“区角环创”、“食育”研究等内容，进行研修。 三、工作思路 　　1.通过本次线下集中研修，每位教师形成“三个一”研修成果，即：每位教师完成一份优质教学案例、一件微课视频、一个区角设计或制作内容。 　　2.通过本次线下集中研修，促进教师专业成长，成就一批信息技术应用骨干教师和教学骨干。 四、研修成果预期 五、活动安排 （一）第一阶段 1.制定研修活动实施方案，并组织了解方案内容。 2.组织教师进行针对性的学习网络课程内容。 　 3. 设计教学活动。积累资料如教案、录像课等材料。 　 五、活动安排 　（二）第二阶段 　　 1 、以优质课评比为契机，开展课例研讨，工作坊针对教学案例推荐优质课。 2. 开展案例研讨，工作坊围绕教学设计进行案例研讨，完善教学设计。 3.教师学习制作微课。 　　 五、活动安排 （三）第三阶段 　　 教师围绕自己教学设计和教学课例、环 创区角等内容，进行反思，并发表博客。 五、活动安排 （四）学习效果 　　1.开展《3——6岁儿童发展与指南》《幼儿园指导纲要》《幼儿园新规程》的学习，进行园内测试，并组织参加二七区集中举行的幼儿园教师理论测试活动，以此推进本次线下集中研修活动。 　　2.二七区教师基本功比赛活动。参加二七区教研室组织的“幼儿园教师基本功比赛”活动，通过美术、器乐、舞蹈、歌唱、微型课展示等形式，交流本次线下教师基本功的研修成果。 　　3.教学成果评审活动。围绕本次线下集中研修活动成果，推送优质光盘课参加教研室幼教课比赛。 　　4.坊主围绕线下活动出勤、作业交流、设计等指标进行评价。 　 六、活动策略 （一）组织领导 　　1.成立工作领导小组，加强组织与管理。 　　组 长：勾鹏 　　副组长：宋惠娟 　　坊 主：郭培蕾、兰珊珊　　 成 员： 全体研修教师 六、活动策略 　　（二）组织领导 本次线下集中研修活动教研组长负总责，以教研组为单位开展各项活动，参培教师全程参与，各坊主（教研组长）组织集中研讨、交流，布置线下研修工作，并与线上研修活动相结合，利用平台研修工具引导学员完成线上线下研修任务，促进优秀成果的生成，负责线下研修活动的评价，并