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谈高中英语听力特点、高考要求及高分应试策略 　　摘要：自从高考英语加试听力以来，它在整个试卷中占有举足轻重的地位。因此，广大考生必须认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求，只有明确了高考听力要求，了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点，掌握了听力考试中的应试技巧，考生方能取得英语考试的全胜。 　　关键词：特点 要求 策略 　　一、高考英语听力的特点 　　1. 语体、语音特点 　　作为语言运用能力的重要组成部分，高考英语听力以考查口头语言的理解为主要目的，要求考生能够听懂日常生活中的简短对话或独白。在语体方面，听力试题属于口语，它的结构不像书面语那么严谨，其句子短，重复率高，冗余信息多，诸多Im afraid， Excuse me， why not， you see， you know， well， ah， er， I mean之类的词语频频使用；在语音方面，有时会出现弱读、同化等现象；另外还会出现音素的省略，失去爆破等现象；这些都给听力理解造成了一定的困难。但是从整体上来说，高考英语听力的朗读发音清楚，语音清晰，语速正常。了解这些知识对听力理解是非常必要的。 　　2. 材料特点 　　（1）语料真实 　　高考听力材料都是来自实际生活的真实语料，都是具有真实语境、真实动机、真实心态、真实人际关系和真实交际策略的实际语言活动。 　　（2）话题广泛 　　这些材料涉及到实际生活中的方方面面：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。 　　（3）用词浅显，结构简单 　　听力试题中的词汇均为常用词汇，一般不会出现生僻词和超纲词，平均每句约8个单词，没有从句套从句的复杂结构句。 　　二、高考要求 　　高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力： 　　1. 领略主旨大意，概括话题内容 　　这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较??显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有： 　　Whats the passage mainly about？ 　　Whats the topic of the passage？ 　　What are the two speakers doing？ 　　What are the two speakers talking about？ 　　What is the dialogue/conversation about？ 　　为了把握所听内容的主旨要义，要从说话人的语气上体会主旨大意，抓住关键词，对语段进行整体理解。而不应纠缠在某些小细节上，这样往往会造成以偏概全。 　　2. 捕捉主要细节，确认具体事实 　　这类试题要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：Where is the woman going？ 　　How does the man pay for the tickets？ 　　Whats wrong with the girl？ 　　When does the woman plan to arrive？ 　　Whats the mans house number？ 　　How many hours does Tom sleep a day？ 　　Why does the man thank the woman？ 　　Which of the following is true？ 　　细节问题一定是与整段材料的话题中心密切相关的，而不是纯粹为了追求细枝末节而设置的，这就需要在整体理解所听材料的基础上把听到的具体信息联系在一起，然后做出正确的理解与判断。 　　三、听力应试技巧与策略 　　毫无疑问，好成绩的取得需要勤学苦练，具备扎实的语言知识功底是考好听力的前提。“梅花香自苦寒来”，只有勤学苦练方才熟能生巧。但也应认识到任何学科的考试都会有自身的规律和特点，如果我们能够根据这些规律和特点总结出一些方法和规律，并将它们应用于训练和测试中，定能收到事半功倍之效果。若要在考场上能够正常或者超常发挥，必须掌握以下几点应试策略： 　　1. 调整心理，稳定情绪，进入状态 　　听力测试也是对考生心理素质的检测，过于紧张焦急的情绪容