第八中心小学学校管理工作自查整改情况汇报-泉州第四中心小学.DOC

第八中心小学学校管理工作自查整改情况汇报 按照《丰泽区教育系统 “学校管理提升年”活动实施方案》有关精神及学校的活动方案要求，学校召开教师会，发放征求意见表，让全体教职工就改进学校管理提出意见和建议，学校各部门对“学校管理提升年”活动开展以来的各项工作进行了认真自查，对自查出的问题认真进行归纳梳理、深刻剖析，并制定了整改措施，现报告如下： 一、班子管理方面 （一）存在的主要问题 1．工作的扎实性不够。工作中存在定位不高，把关不严的地方，有时思想不够严谨、工作不够细致，疏于交流沟通，致使工作有很多不到位之处。 2．坚持群众路线不到位。主要是对教师的利益关心程度不够，做教师工作时看到的表面现象较多，调查研究的主动性与深入性不足，从而对教师内心深处的想法了解不多不全不准，对教师的困难关心、解决不够。 3．领导班子的理论水平和科学决策水平有待提高 1.一幢旧教学楼需要抓紧时间拆除。大量教学设备要搬迁，12个班级，650名学生要离开旧教学楼手，另择地方上课，其中420人借用华侨大学计算机学院的教室，230人调整到春荣科技楼上课，拆除、搬迁、调整等校舍安全工程难度大，问题多。 2.需要完善学校管理制度和电脑化校务管理，降低管理工作量。 3.校务公开内容需要进一步拓宽。 　（二）整改措施 1.指定专人负责拆除、搬迁、调整等校舍安全工程。通过给家长的一封信，召开家长会、学生会等形式说服学生、家长，使另择地方上课工作顺利进行。 2.认真实行制度管理。完成修订《学校管理制度汇编》，制订教育、教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，并把管理制度汇编成册，每个办公室一册，真正做到有章可循，有法可依，学校管理走向制度化、规范化、科学化的轨道。 3.试用小学校务管理软件系统，它是为中小学教务处量身定制的一款软件，不但包含一般学籍管理软件中对学生学籍资料的录入、修改、转学、复学、删除等功能，而且还包含了系统资料管理、学生评语编辑、学生成绩管理、学生毕业升级、教员资料管理、教员工资管理、课程表编辑（排课）等功能，支持对各种资料的录入、修改、查询、搜索及打印，是一款体积小巧、操作简单、功能全面且实用的校务管理软件。 3.高度重视民主管理。学校要充分发挥党、团、工等群团组织在民主管理中的作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，交教代会讨论、表决通过后执行。学校加强校务公开工作力度，通过网站、公告栏、告家长书等形式，接受全体师生和社会的监督。让教师参与学校管理，进行自我服务，自我教育，自我管理。 (三)师资队伍建设质量方面存在的主要问题和整改措施 一、没有建立培养名师工程的激励机制 名师工程需要构建有效的培育和管理机制，才能激发出教师的进取心，从而推动优秀师资力量脱颖而出，并通过先进典型的示范带动效应，激励全体教师进步，建立一支优秀的教师队伍，提升学校的教育教学水平。 1.缺乏完善的师德相关考核制度 只有考核制度比较完善，才会形成系列化的师德创评工作体系，做到教职工学有目标，赶有榜样，评有标准。学校还需要在此基础上，坚持民主、公正、公开的原则，严格执行各类评估工作程序，确保各项评比工作规范有序，全员参与、公开透明。 2.缺乏开展多渠道、多形式的师德培训 培训的渠道多、形式广才能让更多教师参与进来，从中选出一批优秀教师和优秀群体典型。与此同时要加强评议与考核，促进教师加强自律，提高自身的师德修养。 3.缺乏对教师实施全员业务梯队培养工程 学校只有通过教师的梯队建设与培养，才能促使一大批中青年教师很快成长为远近闻名的教学骨干，形成“龙头精、龙身强、龙尾遒劲”的教师队伍结构，实现以名师带动教师群体的共同发展。 4.缺乏通过“专家引领”实现“实践与理论对话” 学校经常邀请教育界的知名教师、教育专家到学校讲学，这样可以通过与教育大师的对话，鼓励广大教师接受先进教育思想、教育理念和教学方法，促进广大教师钻研教学业务，创新教学方法，用扎实的理论基础指导实践，提升自我。 5.缺乏多种形式的“校本教研”来实现“实践与实践对话” 学校只有在教师中广泛开展多种形式的教学研讨、新老教师传帮带、同伴互助、案例交流、沙龙研讨等活动，才能让教师在教学实践中提升自我。同时，可采取同学科、同学年组内的教师互相听课、互相学习、互相帮助、共同提高，或要求任课教师每学期在学年科组内至少开展一次“同题共诊”教学活动，来实现“实践与实践对话”，促进教师专业的共同成长。 四、德育管理方面 （一）存在的主要问题 举办师德论坛交流活动，举办以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的师德论坛，研讨和交流活动，重点研讨学习实践师德规范，破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题，深入交流师德建设的新鲜经验，研究解决当前师