语文教案－下学期 识字学词学句（二）4.docxVIP

语文教案－下学期 识字学词学句（二）4　教案示例 　识字学词学句（二）4 　教学目标： 　1．学会本课13个生字，掌握“近处、每天、哥哥、竹竿、赶快”等词语。认识“筝、溪、客、摆、强”5个字。 　2．正确、流利地朗读句子。 　教学过程： 　一、复习导入 　1．抽读学过的生字卡片并口头组词。 　“户、马、青、母” 　2．谈话导入。 　同学们对前边的字掌握得很好。今天我们学习识字学词学句的第4课，要学会的字跟以前的字有联系，希望大家好好学习。 　二、初读字、词、句 　1．自读、划出生字。 　2．正确朗读字、词、句，巩固字音，了解字义，认识字形。 　3．检查初读情况。 　①抽读生字词卡片或打出幻灯片。 　②指读字词句。 　三、自学生字 　1．小组内互学、交流。如：我知道“护士”的“护”，左边是“扌”，因为护理病人要用手，右边是“户”，合起来还念“护”。 　2．教师巡视指导。 　四、检查学习效果，重点指导个别生字 　1．你记住了哪个字？怎么记住的？结合句子谈谈对字义的理解。如：“护”，护土的护，就是护理病人。护理病人要用”手”，所以带“扌”。 　2．重点指导以下生字。 　“立、斤、哥”的笔顺。 　立： 　斤： 　五、指导书写 　1．合体字注意间架结构，要写紧凑。 　2．独体字书写时注意笔顺和占格位置。 　附：板书设计 请客 　竹竿 清晨 　赶快 　　教案示例 　识字学词学句（二）4 　教学目标： 　1．学会本课13个生字，掌握“近处、每天、哥哥、竹竿、赶快”等词语。认识“筝、溪、客、摆、强”5个字。 　2．正确、流利地朗读句子。 　教学过程： 　一、复习导入 　1．抽读学过的生字卡片并口头组词。 　“户、马、青、母” 　2．谈话导入。 　同学们对前边的字掌握得很好。今天我们学习识字学词学句的第4课，要学会的字跟以前的字有联系，希望大家好好学习。 　二、初读字、词、句 　1．自读、划出生字。 　2．正确朗读字、词、句，巩固字音，了解字义，认识字形。 　3．检查初读情况。 　①抽读生字词卡片或打出幻灯片。 　②指读字词句。 　三、自学生字 　1．小组内互学、交流。如：我知道“护士”的“护”，左边是“扌”，因为护理病人要用手，右边是“户”，合起来还念“护”。 　2．教师巡视指导。 　四、检查学习效果，重点指导个别生字 　1．你记住了哪个字？怎么记住的？结合句子谈谈对字义的理解。如：“护”，护土的护，就是护理病人。护理病人要用”手”，所以带“扌”。 　2．重点指导以下生字。 　“立、斤、哥”的笔顺。 　立： 　斤： 　五、指导书写 　1．合体字注意间架结构，要写紧凑。 　2．独体字书写时注意笔顺和占格位置。 　附：板书设计 请客 　竹竿 清晨 　赶快 　　教案示例 　识字学词学句（二）4 　教学目标： 　1．学会本课13个生字，掌握“近处、每天、哥哥、竹竿、赶快”等词语。认识“筝、溪、客、摆、强”5个字。 　2．正确、流利地朗读句子。 　教学过程： 　一、复习导入 　1．抽读学过的生字卡片并口头组词。 　“户、马、青、母” 　2．谈话导入。 　同学们对前边的字掌握得很好。今天我们学习识字学词学句的第4课，要学会的字跟以前的字有联系，希望大家好好学习。 　二、初读字、词、句 　1．自读、划出生字。 　2．正确朗读字、词、句，巩固字音，了解字义，认识字形。 　3．检查初读情况。 　①抽读生字词卡片或打出幻灯片。 　②指读字词句。 　三、自学生字 　1．小组内互学、交流。如：我知道“护士”的“护”，左边是“扌”，因为护理病人要用手，右边是“户”，合起来还念“护”。 　2．教师巡视指导。 　四、检查学习效果，重点指导个别生字 　1．你记住了哪个字？怎么记住的？结合句子谈谈对字义的理解。如：“护”，护土的护，就是护理病人。护理病人要用”手”，所以带“扌”。 　2．重点指导以下生字。 　“立、斤、哥”的笔顺。 　立： 　斤： 　五、指导书写 　1．合体字注意间架结构，要写紧凑。 　2．独体字书写时注意笔顺和占格位置。 　附：板书设计 请客 　竹竿 清晨 　赶快 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要